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2021高中历史·选择题冲刺课

2021高中历史·选择题冲刺课
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  • 更新时间:2021-02-22
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考点1:切片1周·分封制的概念考点1:切片2周·西周的封国考点1:切片3周代政治制度的影响(高频)考点2:切片1宗法制的识别标志考点2:切片2兄终弟及+父死子继考点2:切片3姓氏与宗法制考点3:切片1秦·秦灭六国顺序考点3:切片2秦·秦始皇为什么管自己叫皇帝考点3:切片3秦·郡县制考点3:切片4朝议制度考点4:切片1汉·西汉郡国并行制及其影响考点4:切片2汉·君主专制+中央集权+中外朝制+宦官外戚专权考点4:切片3汉·推恩令+附益之法+中央集权考点4:切片4秦汉政治制度的关系考点4:切片5察举制+九品中正制+察举制考点5:切片1+切片2唐·三省六部考点6:切片1宋·二府三司考点6:切片2宋·重史传统考点6:切片3宋·经济重心南移考点6:切片4宋·节度使+知州考点6:切片5宋·通判考点6:切片6宋·募兵制考点6:切片7宋·糊名法考点7:切片1元朝的中央机关考点7:切片2行省制度考点8:切片1明·分封制考点8:切片2明·废丞相考点8:切片3明·相权+阁权+君权考点8:切片4明·厂卫制度考点9:切片1清·军机处的职能考点9:切片2清·军机处的作用考点9:切片3清·军机处VS内阁考点9:切片4清·两岸关系考点9:切片5君主专制的反思中国古代经济史命题方向考点10:切片1铁犁牛耕考点10:切片2小农经济的考法考点10:切片3中国国古代农商关系考点11:切片1井田制考点11:切片2自耕农考点11:切片3土地兼并相关考点11:切片4均田制+土地兼并加税制改革考点12:切片1重农抑商的概念考点12:切片2重农抑商政策的考法考点13:坊市制度考点14:纸币相关考点15:资本主义萌芽考点16:朝贡贸易+海禁政策考点17:切片1考古相关考点17:切片2孔子的核心思想考点17:切片3孔子的教育思想考点17:切片4论语+五经考点18:道家思想考点19:法家思想考点20:切片1墨子与劳动人民考点20:切片2墨家思想考点21:战国时期的儒家考点22:汉代儒学考点23:儒学危机考点24:切片1何为理学考点24:切片2朱熹的喜好考点24:切片3+4+5朱熹的理念考点24:切片5+6+7陆王心学VS程朱理学考点25:切片1李贽的思想考点25:切片2黄宗羲的思想考点25切片3+4顾炎武和王夫之的思想考点26:切片1+2中国古代科技特点+发展原因考点26:切片3+4+5+6四大发明考点26:切片7—10算学+历法+农书+中医考点27:切片1+2汉字的演变过程考点27:切片3书法艺术考点28:中国传统绘画考点29:切片1诗经考点29:切片2楚辞+文言文背诵技巧考点29:切片3汉赋考点29:切片4唐诗考点29:切片5宋词考点29:切片6元曲考点29:切片7+8市民与小说考点29:切片9说唱音乐考点29:切片10+11京剧、昆曲、粤剧考点30:切片1+2中国近代史开端考点30:切片3虎门销烟考点30:切片4鸦片战争经过考点30:切片5南京+望厦+黄埔条约+领事裁判权+片面最惠国待遇考点30:切片6第一次鸦片战争的影响考点31:第二次鸦片战争考点32:新思想萌发考点33:切片1太平天国运动的时间+原因考点33:切片2:洪秀全+拜上帝考点33:切片3+4+5太平天国运动经过+制度考点33:切片6太平天国运动失败的原因考点33:切片7近代化考点34:切片1洋务运动的时间+性质+主张考点34:切片2洋务运动的背景考点34:切片3顽固派+洋务派+维新派的祖安事件考点34:切片4洋务运动的经过考点34:切片5洋务运动失败原因考点35:切片1民族资本主义产生的原因考点35:切片2民族资本主义的企业考点35:切片3民族资产阶级的性质考点36:无产阶级的优越性考点37:甲午中日战争+帝国主义+商品输出+资本输出考点38:切片1维新变法+救亡图存+天演论+君主立宪+民主共和考点38:切片2维新变法的思想考点38:切片3维新变法的过程考点38:切片4维新变法的结果考点38:切片5+6维新变法的影响和意义考点39:切片1+2+3义和团运动和八国联军侵华考点39:切片4辛丑条约考点40:三民主义考点41:切片1清末新政考点41:切片2预备立宪考点42:切片1辛亥革命的时间+成功原因考点42:切片2辛亥革命的过程考点42:切片3中华民国的性质考点42:切片4中华民国临时约法考点42:切片5辛亥革命的影响考点43:袁世凯相关考点44:民资的短暂春天考点45:切片1新文化运动时间+背景考点45:切片2民主+科学+马克思主义考点45:切片3新文化运动的内容考点45:切片4新文化运动的影响考点46:五四爱国运动+新民主主义的特点考点47:曙光初现+焕然一新考点48:第一次合作+北伐+新三民主义考点49:第一次国共合作的失败考点50:切片1南昌起义+左右的问题考点50:切片2井冈山+土地革命考点50:切片3红军不怕远征难考点51:918+华北事变+西安事变考点52.切片1伟大的抗日战争之七七事变考点52.切片2淞沪会战+洛川会议考点52.切片3平型关大捷+台儿庄大捷+论持久战考点52.切片3战略相持阶段考点52:切片5+6枣宜会战+百团大战考点52:切片7敌后大扫荡+皖南事变考点52:切片8:三三制+双减双交+大生产运动考点52:切片9+10我们赢了考点53:切片1主要矛盾的变化考点53:切片2双十协定考点53:切片3+4+5+6解放战争考点53:切片7+8西柏坡七届二中全会考点54:切片1近代社会习俗的改变考点54:切片2近代物质生活的变化考点55:切片1共同纲领+政协会议+新民主主义政权考点55:切片2-7抗美援朝+土地革命考点56+57:切片1第一个五年计划考点57:切片2三大改造考点57:切片2补充考点57:切片3第一部社会主义类型的宪法考点58:切片1党的八大考点58:其余切片社会主义道路曲折探索

高考历史中怎么答是规范答题!考试中答题重在答案的知识正确性,但每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正,自己答案正确却得不到满分。高中历史答题技巧其实,原因很简单.你忽略了答案的外在形式上的“美观”,缺乏亲和力和严谨性,征服不了阅卷的“判官”。考试“四到位”能有效地解决非智力因素造成的考试失分。

一、问答题的种类

问答题按照题的性质和要求,可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。

1.叙述题:将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。

2.综合题:将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳,贯穿融会,进行表述,并得出适当结论。难度较大。

3.分析题:将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面:背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等,揭示其本质并得出结论。如说明了什么?有什么启示等等。

4.比较题:将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳,找出它们之间的可比点加以比较,求同析异,以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。

5.评述题:先将历史事件、历史现象和人物的活动,给以综合归纳,概要叙述,再依据当时的具体条件,给予历史唯物主义的评价。评价历史人物还要注意结合时代背景,实事求是地评述。可先叙后评或边述边评,夹叙夹议。

6.材料式问答题:即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合,从形式上看它由两部内容构成:一是材料;二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

1、如何分析变法或改革成败的原因

基本方法:

一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。

二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。

三看新旧势力的力量对比。

四看改革者的素质如何。

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2、外显比较式问答题的解题思路

基本方法:

外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。

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3、内隐比较式问答题的解题方法

基本方法:

解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。

如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

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4、比较项的确定方法

基本方法:

属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。

属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。

属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。

属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。

属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

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5、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法:

分析社会经济发展的原因,一般可以从以下几个方面着手:

一是生产力因素,包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;

二是生产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;

三是上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教、文化制度对经济发展的反作用等;

四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;

五是看社会环境因素,国家是否统一与安定;

六是地理条件的因素等。

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6、分析经济特征型问答题的解题方法

基本方法:

分析经济特征要注意三点:

其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;

其二,分析其特征形成的原因及影响;

其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材。

7、历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法

归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。

归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;

概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

8、开放性问答题的答题方法

基本方法:

解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。

因此,解答此类题目,首先要确定观点。

其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。

第三,要做到史论结合,有论有据。

第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化。

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