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初中英语语法课

 初中英语语法课
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  • 更新时间:2019-05-27
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 初中英语语法课

英语语法专题课件

英语语法专题

1.名词                                         7.韭谓语动词

2.冠词、数词                               8.动词的时态、语态

3.代词                                         9.句子种类

4.介词、连词                              10.句子类型

5.形容词、副词                           11.主谓一致和倒装句

6.动词                                         12.情景交际

英语语法-名词专题课程

一、名词的分类

名词可以分为专有名词、普通名词和复合名词三类

1、专有名词是人名,地名、江河湖海名、书名、歌曲名你,机构名、月份、年份、星期、节日名或者某一事物所特有的名称。

如Einstein、Beijing,the yellow river、《small apple》、CCTV、

《journey to the west》、September、Tuesday、the spring festival等。

2、普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词。

普通名词又可分为下面:

1)个体名词:表示单个人或单个事物。

如:gun、kid、book。

2)集体名词:表示一群人或一些事物组成的集合体。

如:family。

3)物质名词:表示无法分为个体的物质、材料、食品、饮料、液体、气体、金属等名称的名词,如:pork、wood、bread、water、air。

4)抽象名词:表示动作、状态、品质、感情等抽象概念及学科、疾病。

如:work。Hunger、honesty、love、Chinese、success、HIV。

3、复合名词

1)复合名词:指有两个或两个以上的词构成的意义相对稳定的名词2)复合名词主要由名词、动词、副词、形容词以及介词组合而来。

Outcome(结果)headmaster(校长)Rainfall(降雨量)grandfather(爷爷吧)Stepfather(继父)comeback(复出)Blackboard(黑板)birthday(生日)

考点二连词

(一)并列连词

并列连词用来连接平行的词、词组或从句。

常见的并列连词有and,but,or,for,so,both...and...,either...or...,neither...nor,not only...but also...等。

1.表示平行或对等关系

and和both...and..两者都……

neither...nor...既不……也不……

not only...but(also)...不但……而且……

when就在这时,突然……

Hold on to your dream,and one day it may just come true.

坚持你的梦想,总有一天它会实现。

Yesterday evening I was playing the pianowhen the doorbe11 rang.昨天晚上,当门铃响的时候我正在弹钢琴

2.表示转折关系

but但是yet然而while然而

h1e然用来表示前后鲜明的对比

It's a beautiful place,but there were so many people there that I couldn‘t find a proper place to take photos.它是一个漂亮的地方,但是有太多的人以至于我不能找到合适的位置拍照

3.表示选择关系

or或者;否则or else否则

not...but...不是……而是……

either...or...或者……或者……

非列的香定句中,用or代替and构成完全否定,面地所连接的两部分都有否定词,用and而不用or连接。

When you are learning English,use it,or you will lose it.

当你学英语的时候,要用它,否则你就会丢了它。

The shoes don't fit me.They're either big or small.

这些鞋不适合我,它们不是大就是小。

4.表示因果推理关系

for因为,此时它引导的从句只能位于句尾,前面用逗号隔开。

(二)从属连词

1.引导名词性从句的主要有that(无词义,可省略),if和whether,whether可与or not连用,它们在句中不作成分,在ask,wonder,not know,want to know,not be sure等后常用whether或if从句,而不用that从句。

The foreigner asked me if I could speak English.

那个外国人问我是否会讲英语。

2.引导时间状语从句的主要有when,while,as,after,before,until/ti1l,since,as soon as等。

I arrived at the airport after the plane had taken off.

飞机起飞后我到达了飞机场。

3.引导原因状语从句的主要有because,since,as等。

More and more kids become unhappy because they have too many activities to do.越来越多的孩子变得不开心,因为他们有太多活动要参加。

4.引导条件状语从句的主要有if,unless,once等。

当从句中需用一般将来时的时候,总是用一般现在时表将来。

The sports meeting will continue unless it rains this afternoon.

除非下午下雨,否则运动会会继续。

5.引导目的状语从句的主要有so that,in order that等。

6.引导让步状语从句的主要有even if,even though,

(although)though等。(although 比though更正式。)

The story is hard to understand though there are no new words in it.

尽管里面没有生词,这篇短文还是很难理解。

7.引导地点状语从句的主要有where等。

8.引导比较状语从句的主要有than,as等,在as(so)...as中,后一个as是连词,引导比较状语从句。

Do you think that art is as interesting as music?

你认为美术和音乐一样有趣吗?

9.引导方式状语从句的主要有as,as if,as though等。

10.引导结果状语从句的主要有so,so that,so...that...,such...tha...等。

The mountain was so steep that few people in our city reached the top.

这座山如此陡峭以至于我们市很少有人能爬到顶峰。

(三)易混连词

1.when,while,as三者均可译为“在……时候”。

(1)when引导的从句,动词既可以是延续性的,也可以是终止性的

。一般来说,当主句的动作正在进行时,when引导的从句的动作才发生;

(2)while引导的从句中,动词只能是延续性的,一般来说,当while引导的从句的动作正在进行时,主句的动作才发生(3)as表示随着短暂动作的发生,另一行为伴随发生。

He was riding to school when he was hit by a car this morning.

当他被一辆小汽车撞到的时候他正骑车去上学。

You'd better turn off the water while you brush your teeth.

当你刷牙的时候你最好关掉水。

She sang as she walked.她一边走一边唱歌。

2.so..…that...,such...that...

(1)so+形容词+a/an+可数名词的单数+that从句;

(2)so+many/much/few/little+名词+that从句;

(3)such+a/an+形容词+可数名词单数+that从句;

(4)such+形容词+不可数名词/可数名词复数+that从句。

Hangzhou is so beautiful a city that lots of visitors come here every year.

杭州如此美以至于每年都有许多游客来这里。

She is such a good girl that we all like her.

她是如此好的一个女孩,以至于我们大家都喜欢她。

There are so many students on the playground.

操场上有如此多的学生。

考点二物主代词

物主代词是表示所有关系的代词,有“形容词性”和“名词性”之分。名词性物主代词多数是由形容词性物主代词后加-s构成。但his和its的两种

|形式一样(后边只要一个s),而my则变为mine。

初中英语语法-物主代词专题

1.形容词性和名词性物主代词虽都译成“……的”,但形容词性物主代词只能作定语,后边须有名词;而名词性物主代词后边不可再加名词它在句中可作主语、宾语或表语。“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”。

一Is that your bag?那是你的包吗?

一No,it is hers.(hers=her bag)不是,是她的。

2.在“拍、打、拉某人身体的某部分”的句型中,虽译文有

“我的”、“你的”之意,但英语中都不用物主代词,而要用the。

hit sb.in the face,take sb.by the hand,catch sb.by the arm,hit sb.on the nose/head

3.名词性物主代词与of连用可作定语。

The handwriting of hers is very good.她的字写得很好。

4.物主代词前不能有this,that,some,a,an,the等词修饰。

如不能说the my right hand。

考点三反身代词

反身代词是表示或强调自身的代词,有人称和数之分。第一、二人称反身代词由“形容词性物主代词+self(单数)或selves(复数)”构成;第三人称则由“宾格人称代词+self(单数)或selves(复数)”构成。

反身代词

1.反身代词的基本用法是在句子中作宾语或表语。

常用在动词enjoy,teach,help,buy,wash,hurt,be,look after等词后以及一些介词后。

如:buy oneself sth.(为自己购置某物)、enjoy oneself(过得愉快)、help oneself to some food(随便吃点食物)、teach oneself(自学)、wash oneself(自己洗澡)、look after oneself(自己照料自己)

2.在句子中作主语或宾语的同位语,用来加强语气,表示“亲自,

|本人”,一般置于被说明的词之后;作主语的同位语时,还可放在句末。

Lucy herself told me the news.

露西亲自告诉我这个消息。

3.反身代词有时可作主语或表语。

Both my brother and myself en joy playing football.

我哥哥和我都很喜欢踢足球。

4.反身代词不可作定语。如果想表示“属于某人自己的”时,多用“名词+of one's own”或“one'sown+名词”的形式。

Children need toys of their own.孩子们需要有自己的玩具。

5.若宾语与主语指同一个人,则用反身代词作宾语;若宾语与主语不是指同一个人,则用人称代词宾格作宾语。

Did she buy herself a new watch?

她给自己买了一块新手表吗?

Did her father buy her a new book?

她父亲给她买了一本新书吗?

考点四指示代词

指示代词是用于指代上下文中所出现的人或事的代词,表“这个”“那个”、“这些”、“那些”等概念,有单复数之分。如下表:

指示代词

1.this和these用于指距离较近的事物或人,that和those用于指较远的事物或人。如:

This picture is clear and that picture is not clear.

这张图画很清楚,而那张图画不清楚。

2.指示代词在句中可作主语、表语、宾语或定语。如:

Those flowers are red.(作定语)那些花是红的。

3.打电话时用that问对方是谁,用this做自我介绍。如:

This is Mary speaking.Who's that?我是玛丽,你是谁?

4.That(those)可以代替前面提到的名词,以免重复,this(these)不能。如:

The population of China is larger than that of India.

中国的人口比印度的多。

Some TV sets made in China are just as good as those made in Japan.

一些中国制造的电视机和日本制造的一样好。

拓展:指示代词such与same的用法:

(1)指示代词such表示“如此的,如此的事物”,具有名词和形容词的性质,在句子中可用作主语、定语、表语等。如:

Such is our study plan.这就是我们的学习计划。

I don't like such a book.我不喜欢这样的书。

ioh作定语时,它所修饰的名词之前如有不定冠词,则这个不定冠w在suclh之后,如:such a man,such a play。

(2)same(同样的)也是指示代词。使用时,same之前必须用冠词the它也具有名词和形容词的性质,在句中作主语、宾语、表语、定语、状语等。如:

Thank you all the same.还是要谢谢你。

考点五疑问代词

疑问代词who,whom,whose,what 和which都是用来构成特殊疑问句的。who通常作主语和表语,whom作宾语。

:在日诗中cho可以替代hom,但是当介词前置时就必须用whom。

For whom did you wait just now?

刚才你等谁呢?

考点六普通不定代词及复合不定代词

普通不定代词及复合不定代词

(2)普通不定代词的用法

①some 与any some和any均表示“一些”,既可修饰可数名词,也可修饰不可数名词;

(1)some一般用于肯定句中

(2)any多用于疑问句、否定句和条件句中。但在疑问句中,若要表示说话人希望得到肯定的回答或表达请求、建议时应用some

There aren't any girls in the classroom.没有女孩在教室里。

一Would you like some tea?你想喝点茶吗?

一Yes,please.好的。

②many与much

(1)many修饰可数名词复数,还可以与表示程度的副词so,too,as,how连用。

(2)much修饰不可数名词,也可以与表示程度的副词so,too,as

,how连用。如:

There are so many books in the box.箱子里有这么多书。

She has got too much homework to do.她有太多作业要做。

③either 与neither either指两个之中的一个,neither指两者都不。

梅成固定搭图:

(1)either/neither of+名词(代词)的复数+谓语动词(第三人称单数)

(2)either...or..和neither...nor...,当连接两个主语时,谓语动词应与离它最近的主语在人称和数上保持一致。如:

Neither of the books is good.两本书都不好。

Either you or I am going to America.要么你去美国,要么我去

④both与al1,neither,none both表“两者都”,常与and连用;a11指“三者或三者以上都”

neither“两者都不”;none“三者或三者以上都不”二者与of连用Both she and I are students.她和我都是学生。

Neither of us is right.我们都不对。

None of them likes the book.他们都不喜欢这本书。

⑤each与every each和every都表示“每一个”。

each强调个别,当它作主语时,谓语动词用单数形式;every强调整体情况,修饰名词时谓语动词也要用单数形式。另外,

而every只可指三个或三个以上的人或事物。如:

There are trees on each side of the street.在街道的两旁都有树Every student passed the exam.所有学生都通过了考试。

Each of us wears a red coat.我们每个人都穿着红外套。

2.复合不定代词

复合不定代词

(1)当句子的主语是指人的复合不定代词,如everybody,nobody anyone等时,其反意疑问句的主语通常用代词they;

(2)当句子的主语是指物的复合不定代词,如everything,anything,something,nothing等时,其反意疑问句的主语通常用代词it。如:

Everybody is here,aren't they?大家都在这里,是吗?

Everything is ready,isn't it?一切都准备好了,是吗?

(3)当形容词或else(另外)修饰复合不定代词something,everything,everyone等时,形容词或else必须放在复合不定代词的后面。

Xiao Ming,I have something important to tell you.

小明,我有重要的事情要告诉你。

We need one more helper.Can you find anyone else?

我们还需要一个助手。你能再给我们找一个吗?

(3)every one 既可指人也可指物,可以和of短语连用。

指人时等同于everybody。如:

I would like every one to be happy.我希望人人都幸福。

I have kept every one of her letters.

我把她的每一封信都保存了下来。

3.辨析

(1)it,one,that作代词时的区别

①it特指前面提到的事物。如:

The book is mine.It's very interesting.

这本书是我的,它很有趣。

②one泛指上下文提及的同类事物中的一个,同类而不同一。如:

-Who has a pen?谁有钢笔?一I have one.我有一支。

③that常用于比较结构中,代替前面提到的名词,以避免重复。

The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou in winter.冬天北京的天气比广州的天气冷。

初中英语语法-介词专题课程

介词专题课程

I got there at eight this morning.

今天早上我八点到那。

Beijing held the 0lympic Games in 2008.

北京2008年举办了奥运会。

The twin sisters were born on a Friday evening.

这对双胞胎姐妹在一个星期五的晚上出生。

2.表示“在一段时间之后”时,“in+时间段”用于将来时,

“after+时间段”用于过去时。

My friend will be back from Beijing in two days.

我的朋友将在两天后从北京回来。

We finished the work after three months.

我们在三个月后完成了工作。

3.表示“延续的一段时间”时,可用“for+时间段”

或“since+过去的时间点”,常与含延续动词的完成时连用。

-How long have you been in this city?

你在这座城市待了多久了?

一For ten years.十年。

Mr Smith has lived here since 1998.

史密斯先生自从1998年就住在这。

4.表示“直到……”或“直到…….才……”时,用“until(til1)+时间点”。

1多用于口活,且不能放在句首。

She won't be back until(ti11)July.她到七月份才回来。

5.(1)“during+时间段”表示“在……期间”;

(2)“by+时间点”表示“到…….为止”,“在……之前”,常用于将来时和完成时中。

They taught there during 2005~2008.

他们在2005年至2008年期间在那教书。

The teacher had already started teaching by the time she got to class.当她到班级的时候老师已经开始讲课了。

6.时:in表示“范围较大的地方”,强调“空间”;at表示在“范围较小的地方”,强调“点”。

I live in China.我居住在中国。

We often wait for the bus at the bus stop.

我们通常在公共汽车站等车。

7.包题时:in表示“在……内(里)”;on表示“在……上”(接触表面),on还可以表示“在两边”“在左/右边”。

They are putting up a picture on the wall.

他们正在往墙上张贴画。

The girl on the right is a famous actress.

右边的女孩是一个著名的演员。

8.over表示在与某物不接触的“正上方”;under与其相对,表示“正下方”。

The sky is over our heads.天空在我们头顶上。

The cat is under the table.那只猫在桌子底下。

9.above表示“在……的上方”,“高于”;below与其相对,表示“在……的下面”,“低于”。

The temperature will stay above zero in the day time,but at night it will fall below zero again.

白天气温将保持在零度以上,但在晚上又将降到零度以下。

10.“across+表面”表示“横过”;

“through+空间”表示“穿过”、“贯穿”;over表示从上面“越过”。

The Changjiang River is too wide for so young a boy to swim across.长江太宽了,这么小的孩子游不过去。

The plane flew over the high mountains.飞机飞越了群山。

The sunshine got into the room through the glass.

阳光透过玻璃进入房间。

11.behind表示“在……的后面”,其反义词组“in front of”表示“在……的前面”(在外部),注意与in the front of(在内部)的区别。

We must keep our hands behind our backs.

我们必须一直把手放在背后。

I was walking down the street when a friend of mine stood in front of me.当一个朋友站在我面前时,我正沿着街道散步。

12.at/in the front of 表示“在……里面的前部”,at the back of表示“在……里面的后部”,in the middle of 表示“在……的中部”。

Xiao Ming sits at/in the front of the classroom.

小明坐在教室前面。

The twin sisters sit at the back of the classroom.

那对双胞胎姐妹坐在教室后面。

The teacher is standing in the middle of the classroom.

老师在教室中间站着。

13.between表示“在两者之间”,包括两个以上的人或物中任何两者之间:

anong表示“三者或三者以上的人或物中间”。

When we talk about the universe,we mean the earth,the sun,the moon,the stars and the space between them.

我们谈论宇宙时,指的是地球、太阳、月球和星星以及它们之间的空间。

Some supermarkets open between 8:30 a.m.and 8:00 p.m..

一些超市在早上8:30到下午8:00之间营业。

Do the students know the differences among the four words?

学生们知道这四个单词之间的区别吗?

14.在与方位名词east,west,south,north连用时,in表示“在内部”,to表示“在外部”,on强调“接壤”。

Hunan lies on the south of Hubei.湖南在湖北的南面。

Taiwan lies in the east of China.台湾在中国的东部。

China lies to the west of America.中国在美国的西部。

15.表示“在……上”时,不是都用“on”,有时须用in。

by the way 顺便说一下

They met each other on their way home/to school.

他们在回家(去学校)的路上相遇了,By the way,who lost the woney?顺便问一下,谁丢了钱?

17.表“用”时“with+工具、手段”,

“by+交通工具(单数)”,“in+语言、嗓音”。

As a middle school student,don't write with a pencil.

作为一个中学生,不要用铅笔写字。

He always goes to school by bus.他总是坐公共汽车去学校。

He told us something interesting in Japanese.

他用日语告诉了我们一些有趣的事情。

18.be made of +从成品上看得出原材料be made from+从成品上看不出原材料

be made in+产地be made by+制造者It is said that this kind of cloth is made of silk and it is made in China.

据说这种布料是由丝绸制成的并且由中国制造。

This wine is made from grapes.这酒是葡萄酿的。

This machine is made by Uncle Wang.

这台机器是王伯伯制造的。

19.介词和动词的固定搭配。

(1)同一动词和不同介词的搭配:

1ook at(看)look for(找)look after(照顾)look over(检查)

1ook out of(朝……外面看)

1ook(a)round(环视)arrive in+大地方(到达)arrive at十小地方(到达)

hear of(听说)hear from(收到…….的来信)

Sb+spend+钱+on sth.(花钱做某事)

Sb+spend+时间+(in)doing sth.(花时间做某事)

(2)同一介词和不同动词的搭配:

1、介词for

ask for(要求)leave for(动身去)

send for(派人去请)pay for(付钱)

wait for(等待)

2、介词with

agree with sb.(同意某人)begin with(以……开始)

help with(在……方面帮助)catch up with(赶上)

get on/along with(与……相处)

make friends with(与……交朋友)

(3)其他的介词和动词的搭配:

listen to(听)come from(来自……)

fall off(从……上摔下)try out(试验)

knock at/on(敲)

prefer..…to..(比起……来还是……好)

learn by oneself(自学)take care of(照顾)stop...(from)doing(阻止…….做……)

help oneself to+食物(随便吃……)

get to(到达)thanks to(多亏,由于)

20.介词和形容词的常见搭配:

be good at(在……方面好)be weak in(在……方面差)

be good for(对……有好处)

be strict in sth.(对某事严格)be fond of(喜爱)

21.be used for(=be used to do sth.)意为“被用来做……”。

介词for表示用途,后接名词或动词-ing形式。

be used by 意为“被……使用”,介词by后面接动作的执行者。

be used as 意为“被用作……”,介词as表示“作为”。

be used to doing sth.意为“习惯于做……”,to是介词。

used to do sth。意为“过去常常做某事”

The stanp is used for sending letters.邮票是用来邮信的,

English is widely used by travellers and business people all over the world.英语被全世界的旅行者和商人广泛使用。

English is used as the second language in many countries.

英语在许多国家被当做第二语言使用。

I an used to getting up early every morning.我习惯早晨早起I used to read books in the morning everyday.

我过去常常每天早上读英语。

22.介词是一种虚词,不能单独充当句子成分,但可以与名词、代词或其他词类、短语或从句组成介词短语,在句中作状语、定语、表语和宾语补足语。

考点二连词

(一)并列连词

并列连词用来连接平行的词、词组或从句。

常见的并列连词有and,but,or,for,so,both..and.…,either..or...,neither...nor,not only.…but also...等。

1.表示平行或对等关系

and和both...and...两者都……

neither..…nor...既不……也不……

not only...but(also)...不但……而且……

when就在这时,突然……

初中英语语法-动词专题课程

考点一动词的分类

动词按含义及它们在句中的作用分为四类:行为(实义)动词、连系动词、助动词和情态动词。

1.行为(实义)动词

实义动词意义完整,能够独立作谓语。根据其在句中是否需要宾语,又可细分为:及物动词和不及物动词。

(1)及物动词(vt.)要求跟宾语。

I learn English every day.(English是learn的宾语)我每天都学英语。

(2)及物动词可以跟“双宾语”(直接宾语和间接宾语),也可跟“

复合宾语”(宾语和宾语补足语)。

People give me their money.人们给我钱。

In England,people usually call me Jim for short.

在英国,人们通常简称我Jim。

I found a small boy cry in the corner yesterday.

昨天我发现一个小男孩在角落里哭。

(3)不及物动词后面不能直接跟宾语。

We arrived at London at noon.

我们中午到达伦敦。

注:①带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有:make,let,have,see,watch,notice,hear等。

②带双宾语的动词有:give,bring,buy,get,leave,lend,make,offer,pass,teach,tell,write,read,return等。

2.系动词

系动词本身有词义,但不能单独作谓语,必须和表语一起构成谓语,说明主语的状态、性质、特征或身份。

She is very young.她很年轻。

系动词

助动词be的功能有两个:与现在分词构成各种进行时态;和过去分词构成各种被动语态。

We are playing basketball.我们正在打篮球.

The book was written by Lu Xun.这本书是鲁迅写的。

(2)助动词have有下列几种形式:

助动词have有下列几种形式

I shall/xill be eighteen next year.明年我就18岁了。

4.情态动词

情态动调本身虽有意义,但不完整。它们表示说话人的能力、语气或情态等,如“可能”、“应当”。它们不能单独作谓语,必须与行为动词一起作谓语。情态动词多数没有人称和数的变化。主要有:can/could

,may/might,must,need,dare,will/would,shall/should等。

(1)can的用法:①表示能力,意为“能、会”;②表示推测,意为

“可能”;③表示请求允许,意为“可以”。以can开头的一般疑问句,其肯定和否定回答分别用can和can't。

He can look after himself.他能照料自己。

(2)may的用法:

①表示请求、许可,意为“可以”;②表示猜测,意为“可能、也许”等。can与may均可用来征求意见或允许,意为“可以”,一般可互换使用;③以may开头的一般疑问句,其肯定回答应用nay,而其否定回答则多用mustn't,而不用may not。

(3)must的用法:

①表示“必须、应该”;②表示推测,“一定”。mmst表示推测时一般用于肯定句。在疑问句和否定句中一般应用can,否定句中也用mmy,但nay not表示“可能不”,而can't表示“不可能”。否定句中,mustn't表示禁止,意为“不允许”;③以must开头的疑问句,肯定回答应用mmst,而否定回答则常用needn't,needn't表示“不需要、不必”,

(4)need的用法:need既可作情态动词,也可作实义动词。need作情态动词时,没有人称和数的变化,后跟动词原形,主要用于否定句和疑问句中。而need作实义动词时,有人称、数的变化,后接带to的不定式。

You needn't come to the meeting this afternoon if you have something important to do.

如果你有重要的事,下午的会就不必来了。

Does she need to come?她需要来吗?

注:①比较can和be able to两者表示能力时用法相同,但can只有现在式can和过去式could两种形式,其他时态要用be able to来表示,另外,be able to常常

有做成了某件事的意味。|②must和can't

|aust用在肯定句中表示较有把握的推测,意为“一定”。推测的否定形式,疑问形式用can‘t,couldn’t表示。

|如:He must be working in his office.

他一定在办公室工作呢。

Mike can't have found his car,for he came to work by bus this

|sorning.

迈克一定还没有找回他的车,因为早上他是坐公共汽车来上班的。

考点二短语动词

英语中有许多动词可以加上介词、副词等构成短语动词。短语动词像动词一样有及物和不及物之分。它们尽管由几个词构成,但可以作为一个整体看待,同行为动词一样使用。

常用的构成方式主要有以下五种:

1.动词+副词

可用作及物或不及物动词。如:ring up“打电话”(用作及物动词)

,look out“小心”(用作不及物动词)。如果用作及物短语动词应注意宾语位置的不同:

宾语如果是名词,可以放在副词后面,也可以放在动词与副词之间

:宾语如果是代词,则必须放在副词和动词之间。

Please put on your coat.请穿上你的外套。

Let's think it over.咱们再仔细考虑一下。

2.动词+介词

相当于一个及物动词。无论宾语是名词还是代词,都应放在介词之后。

You'11 look after her at home.你要在家照料她。

I'm looking for my MP4.我正在找我的MP4。

3.动词+副词+介词

这类动词一律用作及物动词。如:do away with“去掉”,go back to“回到(某处)去”。此种结构中,宾语要放在介词之后。

The boy gets on well with his classmates.

这个男孩与同学们相处的很融洽。

4.动词+名词十介词

这类动词也只能用作及物动词。如:take care of“照顾”,make

|use of“利用”。此种结构中,宾语放在介词之后。

We'11 take part in the meeting tomorrow.

明天我们都将参加会议。

注:有些“动词+副词”结构和“动词十介词”结构相当于一个及物动词。

goby=pass经过keep on=continue继续call on=visit拜访ring up=telephone打电话set out=start开始care for=like喜欢

5.be+形容词+介词

形容词包括起形容词作用的分词,这类短语动词也相当于及物动词

.如:be ready for“为……做好准备”,be fond of“喜欢”,be

|afraid of“害怕”。

be+形容词+介词

B:Fine,thank you.And(How are)you?

A:Very wel1,thank you.

(3)A:Good morning/afternoon/evening.

B:Good morning/afternoon/evening.

(4)A:Hi,Jim!

B:Hi,Li Lei.Nice to see you again!

(5)Please say hello to your parents.

Please give my best wishes to your parents.

2.介绍

(1)自我介绍:

①A:My name is Li Yan.Glad to meet you.

B:Nice to meet you.My name is Huang Tao.

②A:Excuse me.What's your(full)name,please?

B:My name is Robert Thomas Brown.

A:May I call you Robert?

B:Certainly./0f course.

(2)介绍他人:

①A:This is Mr Huang.

B:How do you do?

C:lMy name is Lin Ping,How do you do?/Nice to meet you.

①Coodbye!/Bye-bye!/Bye!

②See you later,/See you tomorrow./See you.

③Good night.

4.感谢和应答

(1)感谢某人:

①Thank you./Thanks a lot./Thank you very auch.

②Thank you for your help.

③It's very kind/nice of you.

④Thank you anyway/all the same.

(2)回答感谢时的答语:

①It's a pleasure.

②That's OK./That's all right.

③You're welcome.

5.道歉和应答

(1)当要麻烦别人时:

①Excuse me,please.②I beg your pardon.

(2)当做错某事时:

①Sorry.②I'n sorry for...③I'm sorry that..…

(3)回答道歉时的答语:

That's all right./That's OK./Never mind./It's nothing./It doesn't matter.

6.邀请和应答

(1)表示邀请的用语:

@Wi11 you come to my party?

@Would you like to go for a walk?③How/What about going for a walk?

(2)接受邀请时的答语:

①Yes,I'd like/love to.

②Yes.It's very kind of you.

③That would be nice.

(3)拒绝邀请时的答语:

①No,thank you.

②I'd love/like to,but...

7.请求和应答

(1)表请求用语:①May I...?

②Can/Could I...?

③Would you mind if..?

(2)表肯定的答语:

①Sure/Certainly.②Yes,do please.

③That's all right.④0f course,you can.

(3)表否定的答语:

①I'm afraid not.

②I'm sorry,but you mustn't/can't.

③You'd better not.

8.祝愿、视贺和应答

(1)祝贺用语:

①Have a good day/time!

②Have a good journey/trip!


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