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生理学课程-中南大学

生理学课程-中南大学
  • 主讲:未知
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  • 更新时间:2020-06-30
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绪论-生理学概述以及机体的内环境和稳态绪论-生理功能的调节细胞的基本功能-细胞膜的物质转动功能-1细胞的基本功能-细胞膜的物质转动功能-2&细胞的信号转导细胞的基本功能-细胞的电活动-1(概述)细胞的基本功能-细胞的电活动-2(静息电位与动作电位)细胞的基本功能-细胞的电活动-3(细胞兴奋后兴奋性的变化)细胞的基本功能-细胞的电活动-4(局部电位和动作电位的传播)细胞的基本功能-肌细胞的收缩-1细胞的基本功能-肌细胞的收缩-2血液-血液的组成和特性&血细胞及其功能-1(红细胞生理)血液-血细胞及其功能-2(红细胞生理和白细胞生理)血液-血细胞及其功能-3(血小板生理)&生理止血、血液凝固和纤维蛋白溶解-1血液-生理止血、血液凝固和纤维蛋白溶解-2血液-血量与血型&凝血理论的某些新进展循环生理-心脏的泵血功能循环生理-心脏泵血功能的调节循环生理-心脏的生物电活动-1(工作细胞的跨膜电位及其形成机制)循环生理-心脏的生物电活动-2(自律细胞的跨膜电位及其形成机制&自动节律性)循环生理-心脏的生物电活动-3(自动节律性&兴奋性)循环生理-心脏的生物电活动-4(传导性)循环生理-心电图&心脏活动的神经调节循环生理-血管的分类与血流动力学基本概念循环生理-动脉血压&静脉回流-1循环生理-静脉回流-2&微循环循环生理-心血管的神经调节-1循环生理-心血管的神经调节-2&心血管的体液调节-1循环生理-心血管的体液调节-2循环生理-心血管的自身调节&动脉血压的长期调节&器官循环呼吸-肺通气动力呼吸-肺通气阻力呼吸-肺通气功能的评价呼吸-呼吸气体的交换呼吸-气体在血液中的运输呼吸-呼吸运动的调节消化与吸收-概述消化与吸收-胃内消化-1消化与吸收-胃内消化-2&小肠内消化-1消化与吸收-小肠内消化-2&吸收能量代谢和体温调节-能量代谢-1(机体能量的来源与利用&能量代谢的测定与影响因素)能量代谢和体温调节-能量代谢-2(基础代谢)能量代谢和体温调节-体温及其调节尿的生成和排出-肾的功能解剖和肾血流量&肾小球的滤过-1尿的生成和排出-肾小球的滤过-2&肾小管集合管的重吸收-1尿的生成和排出-肾小管集合管的重吸收-2尿的生成和排出-肾小管集合管的分泌&尿液的浓缩和稀释尿的生成和排出-尿生成的调节-1尿的生成和排出-尿生成的调节-2 &肾功能的评价感觉器官-感觉器及其一般生理特性感觉器官-眼的折光系统及其调节感觉器官-眼的感光换能系统感觉器官-耳的听觉功能&前庭器官的平衡感觉功能神经系统-神经元与神经胶质细胞神经系统-突触传递-1神经系统-突触传递-2神经系统-突触传递-3神经系统-反射活动的一般规律神经系统-感觉传入通路神经系统-大脑皮层的感觉代表区&躯体感觉与内脏感觉神经系统-脊髓的调节功能-1神经系统-脊髓的调节功能-2&脑干对肌紧张和姿势的调节神经系统-中枢对躯体运动的调节神经系统-神经系统对内脏活动的调节神经系统-脑的电活动与觉醒-睡眠周期内分泌-概述-1内分泌-概述-2&下丘脑和垂体内分泌激素-1内分泌-下丘脑和垂体内分泌激素-2&甲状腺的内分泌-1内分泌-甲状腺的内分泌-2内分泌-肾上腺的内分泌-1内分泌-肾上腺的内分泌-2&胰岛的内分泌生殖系统-男性生殖生殖系统-女性生殖

一、课程简介:

生理学是医学教育中一门重要的基础理论课。其教学任务是:通过理论和实验课的教学,使学生掌握正常人体生命活动的基本规律及基本实验技能,为后续医学基础学科及临床学科的学习奠定必要的生理学基础。

二、课程目标:

理论教学分掌握与了解两级要求。掌握内容以黑体字表示,应重点讲授,使学生能深入理解,利于记忆,并能具体应用;了解内容未作标记,讲授时可不进行深入阐发,要求学生记住要点。实验教学采取学生操作与教师示教两种方式。必作实验以黑体字表示,要尽可能增加学生动手能力,在教师指导下,要求学生独立操作,认真观察、客观记录和分析实验结果,写出实验报告;未作标记的实验,可根据各校具体情况和专业特点进行取舍,亦可补充其他实验。对这类实验,要求学生明确实验目的和原理,了解操作方法和步骤,认真观察和分析实验结果。


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