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学习的能力

学习的能力

  • 课程分类:职场生涯
  • 主讲:
  • 更新时间:2017-05-17 15:36
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    学习的能力介绍
    好,各位同学,这一节我们来聊一聊学习的重要性。如果 说世界上最重要的一项投资,持续终身最有效最划算最安全的一项投资可能就是学习了。知识比财富重要得多,是别人永远抢不走的。良田万顷也不如薄技在身,这 方面好像犹太人早就已经发现了,所以他们对知识无以复加地崇尚,他们也成为全世界最富有的民族。
     
    美国怎么样呢?科学家钱学森在回国前夕,美国的一位海军将领居然在电话里恶狠狠地说“我宁肯枪毙他,也绝不能让他离开美国,无论在哪里,他都抵得上五个师! ”可见知识的重要性,那我们知识爆炸的时代,应该如何快速充电和学习呢?这方面多和大主管聊一聊。前一段时间,一位大公司的主管说,他们公司招人首选的是学习能力强的学生,如果本科生里挑不出来,就从研究生里面挑,尽管有的研究生年龄偏大了,而且他所具备的理论比较过时,进了公司和职场以后还需要重新学习。但有学习能力的高效率的学生,上手比较快,也比较容易带。可见,我们在简历上真的要反映出来学习能力这一点。怎么做呢,大学四年你可以做不到年年都获奖学金,但是一次都没得到过,甚至三等都没有得到过,对方也许会怀疑下你的学习能力或者是学习效率。
     
    钱学森(1911.12.11-2009.10.31),世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,中国科学院及中国工程院院士,中国两弹一星功勋奖章获得者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之...
     
     
     
    本来简历是越丰富越可爱,公司呢是青睐那种有实习和相关工作经历的简历,但如果里面有一项能证明你学习能力的奖学金,可能会锦上添花。你也可以写一些在大学里读的课外书,让对方觉得你在学好专业的同时又博览群书,或者某一些课程学得比较好,和相关的谋求的岗位密切结合,这些都是特色和亮点。总之,学习和知识在这个时代还是非常重要的,请大家一定要重视!那我们还是多听听其他人的看法,了解一下他们怎么看待学习,大学生应该如何学习。今天我们请来的是厦门大学的一位教授和一家公司的雇主,听一听他们的建议。
     
    林:今天我们荣幸的请到了长沙麦都网络科技有限公司的唐总和厦门大学历史系的许教授,今天我们来聊一聊在雇主和公司眼中的最佳学生是要具备哪些素质的,以及大学教授心目中的好学生应该是什么样子的。首先请唐总来聊一聊。
     
    唐:谢谢!这个问题好像真的挺难,要用一句话概括找不到恰当的表达方式。不过让我想起了前一阵子在网络上的小段子。他说,公司需要什么样的人才,或者说大学生求职的时候应该是个什么样的状态?人生好像一列火车,清华北大这些名校是坐软卧的,重点院校是软座,普通高校的就是硬座,当然还有的是买站票过来的。但是到站后,老板、企业、雇主并不关注你怎么来的,他只关注你能做什么,能够为公司创造多少效益。所以我想,学历当然重要,它是敲门砖,会让你的简历更加吸引人,看上去很牛!而实际上作为企业、作为雇主、作为公司最关注的应该还是能力,看你能为公司创造什么样的价值,毕竟我想任何一个公司不是以慈善为目的的,是要为公司、社会、国家创造财富的,所以能力是最基本的要求。我们具备什么样的能力,能为公司创造什么样的价值,才是企业首先要考虑的。当然除了能力之外,还有一些更重要的元素,比如说品德,俗话说小德做事,大德做人,只能做好了人才能把事做好。个人品德和公司价值观保持一致的时候,个人的能力才能和公司形成合力,公司在更好的平台发展,个人借助这个平台发挥自己更大的能力实现自己的人生价值。这是我对这个问题的一些粗浅的理解。
     
    林:很好,我有一个疑问,具备哪些素养或者哪些表现才能说明这名学生品德很好,尤其是在短短的面试二十分钟?
     
    唐:我们在很短的时间里判断一个人的道德水准这是很难的,往往那些可以供来评判的标准可能得不到最终结果或者给人误导。当时时间可以证明,比如你在大学的学习过程中,三年四年或者读完研究生,六年七年甚至更长的时间,你在大学里的表现所作所为是能够看出你在品德方面的修养。比如有些学生在大学里面不仅学好自己的专业课程,热心社会公益,乐于帮助同学,这就是非常好的品德。公司能看到这样的员工在公司里能融洽同事之间的关系,然后还能为社会创造价值、为公司创造价值。任何一个企业我觉得,不仅仅是为了赚钱,赚钱的是商人,真正的企业、企业家是有社会责任的。而这些大学同学他在学校热心社会公益、乐于帮助同学,他的身上有这种素质,就能够有这样的行为。有些同学在填简历的时候自己参加过一些公益活动,觉得这没什么可说的,其实它是非常重要的。企业会关注这一点,他觉得这个人有奉献精神。比如乐于帮助同学的,他能够更好融洽同事关系,其实企业是非常看重这一点的。在我们企业的招聘过程中,我就非常看重这一点。我的企业当中有参与汶川大地震的志愿者,有很多慈善公益组织义工去帮助其他人的,我觉得这一点是我们非常看重的。哪怕他在能力方面,后天还可以慢慢去培养,但品德不是一下子就可以改变的。所以我觉得同学们在填写简历的时候,把自己以前做的很有意义的事情,可能自己不觉得,但是企业确实非常关注这一点。
     
    林:非常重要,很好的提醒。那大学教授心目中的好学生大概是怎么样的?
     
    许:我想最关键的就是要了解自己。作为大学生刚刚进入大学,几乎处于这种状态没有了解自己。了解自己指的是将来的职业规划,我要做什么,刚刚入学的时候连对自己的专业都不了解,更不用说我适合不适合这个专业。我学了这个专业将来到底干什么来不清楚,那在学习的过程中慢慢了解专业,再了解自己适不适合从事这个行业。刚刚唐总谈的那点我非常赞同,我们不管什么样的大学,985、211还是地方普通院校,入学的时候成绩不一样。前一阵,美国盖乐普和浦东大学联合做了一个民意调查,调差了3万多大学毕业生的情况,得出一个结论。不管你入的什么大学,公立的、私立的、出名的、普通的大学也好,毕业以后,若干年后,是否成功毫无差别,软卧也好、站着也好到站后做的事情,未来是否成功。当然这只是一个调查,是否反映国内真实情况我们可以去讨论。但是这的确说明一点问题,你在大学的牌子不是那么关键,最关键的是你怎么样度过你的大学生活。而且这个调查做了另外一部分,怎么样叫做成功呢,我们这里讲的成功,不仅仅指职业上的成功。这个调查分成两部分,首先我们读大学值不值,从经济上讲值不值,很多人考虑过这个问题。尤其像美国学费很贵,那我读下来值不值,这个问题其实很好回答,非常值。大学毕业生平均比只有高中学历的人一生当中要多挣一百万美元,这是在美国的情况,只是算经济账,但是我们读大学不只是为了赚钱,还有就是成功的人生。什么叫成功的人生,它有几个指标,当然稳定的经济是重要的一条,再有就是健康,还有community良好的人际关系等等一系列的指标综合来判断大学毕业生是否实现了成功的人生。
     
        经过数据反映分析出来,怎么样才能够达到成功呢,它提出了六条建议,只要做到了三条以上, 成功的概率就很高了,如果一条都没做到就不用想了。当然达到的条数越多越好,这六条是什么呢?首先,大学期间至少要做一次与自己所学专业相关的实习,这个很重要,就是你在实习的时候了解你自己这个专业,将来是做什么的,到底适合不适合,还来得及调整。第二你要完成一项超过一学期,就是时间比较长的项目,特别是应用型专业,比如经济类的、管理类的,做这么一个项目你在这个过程中很多能力体现出来了,比如在面试的时候有的谈,如果一个都没做过,只有一个成绩单拿给面试官,所以这是很重要的。第三条就是课外活动,可以是社交类的体育类的,或者是志愿活动志愿者。课外活动的意思就是说,不要多,要深入做好一项,不是说我什么都爱好,原话就是说简历里面有92条都摆出来。深入做好一条能体现你的忍耐力和持久性。第四条就是你要找到一位能激发你学习兴趣的教授,然后选他一门课。大学里这样的教授肯定不是匿名的,然后选他一门课。第五条就是要选择尊重你的教授。第六条就是找到一位人生导师,这个人生导师可以是师长、老师甚至是父母家长都可以,也可以是高年级的学长,在一些关键时候当你遇到挫折的时候能够鼓励你,或者迷惑的时候有人指点你。这些你做到的越多对你成功越有帮助。不可能一下子看到六条我都要,这一学期我实现了这一条,下学期我再一点一点的进行。
     
    唐:刚才许老师讲的这一点,我也想起我们公司的一个例子,我们公司有一位员工毕业于名校,做架构工程师,在软件系统中做系统架构的,确实能力很强,从业务角度来说,我们公司很少有人能超过他。但是我发现他在工作中总是闷闷不乐,和员工的关系处理得不是太好,我曾经和他做过几次深入的交流,但这个事情没有得到根本性的改变,他和我们的环境融不下,最后自己走了。我自己有个考量,也是一个体验,智商当然非常重要,它能决定你以后在业务上达到什么层次,但更重要的是情商。我们现在的中学教育、大学教育对智商的关注不遗余力,花了很多的时间和精力,让学生形成一个完整的知识架构,但是在情商方面,我觉得我们的教育还是有所缺失的,也给现在的大学生提个醒,如何培养自己更高的情商。我觉得这个问题在中学阶段、大学阶段没有引起足够的重视。比如说我们的情绪的体验能力,前一段时间不是出了小瑞瑞事件,我们在说社会道德越来越低了,看到别人遭受苦难的时候无动于衷,我觉得这是情感体验能力的缺失。我有一个理解,不一定对啊,我们体会痛苦的能力和我们体会幸福的能力是一样的,只是体验的内容不一样而已,如果我们对别人的苦难无动于衷,那我们对自己的快乐和幸福也就无动于衷,他体验不到。所以情绪的体验能力非常重要,其次就是情绪的控制能力,我们经常看到很多学生一言不合大打出手,其实就是不懂得控制自己的情绪。古人说的“制怒”,就是告诉我们如何控制自己的情绪,人是情绪的动物,如果让情绪无限制的泛滥,那每个人不能很好的生活,控制自己的情绪是一门学问。我觉得(学生)这方面的能力都比较差一点,要得到加强。还有自我的管理能力,自己管理目标,管理时间,管理做事的这个过程,大学生这方面也缺失,当然我不可能一下子把情商都谈透。情商决定了一个人最后的高度,决定了一个人在生活中获得快乐、获得幸福指数的高低,智商可能只是其中的一部分。大学生很有必要在自己情绪的体验、控制、管理方面要有提高。我们也许赚再多的钱不一定很幸福,但是我每个月拿四五千块钱,我也能够生活的很幸福。就像刚才许老师说的,成功的标准不一定完全是金钱来决定的。您刚才说到的六条和我说到情绪的体验、控制和管理也是非常契合的。这是我在企业工作当中、用人当中发现,凡是情商高的、同事关系处理好的、情绪体验能力强的、自我管理能力强的,往往自我提高的高度和速度都比别人快、比别人高,这是我的一点体验。
     
    许:这一部分可能更多的要靠课外的来(加强),我们国内的大学对课外活动的重视程度还是有所欠缺。
     
    林:也是他们时间不够,课程如果太长的话,假期显得比国外的大学短很多,那么他们实习和兼职的时间就有限,了解社会和职场的机会就有限。
     
    唐:我觉得许老师说得非常有道理,我们不一定要设计一门课程,当然有很多的书籍,很多东西可以看。很多时候在和别人讨论的时候,您说的,好的人生导师可以指导你这一方面。另外很重要的一方面就是自己不断的充电。我有时候不知道自己怎么生气,就是觉得自己很郁闷,就是没有管理好自己的情绪。管理好情绪之后,自我效能感越来越高,自尊感越来越强,强自尊的人获得成功的比例更大。生活当中,比如说和寝室的同学相处,和班上的同学相处,和老师相处,不断感受,他也能感觉到自己体验情绪控制情绪的能力越来越强、越来越高。如果大学有这样一门课程,情绪管理,那是更好,对我们大学生的心智健康是非常有好处的。
     
    林:总有学生抱怨找不到工作,是今日的大学教育离职场有点远,有点脱节,但是今天二位的观点完全可以推翻一下这种看法。如果我们的高校和职场密切的交流和合作,那我们培养的学生更适应社会,更能够驾驭自己未来的工作。所以在座的同学们可以考虑多多走进老师走进雇主。再一次感谢二位,谢谢!