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五年级数学微课(120讲)

五年级数学微课(120讲)

  • 课程分类:五年级
  • 主讲:
  • 更新时间:2018-03-24 15:29
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  • 1 |小数乘法:小数乘法入门
  • 2 |小数乘法:小数乘法:位值
  • 3 |小数乘法:小数乘法例题
  • 4 |小数乘法:复杂小数乘法
  • 6 |小数除法:整数除法得到小数
  • 7 |小数除法:除数是整数的小数除法
  • 8 |小数除法:整数除以小数
  • 9 |小数除法:除数是两位小数的除法
  • 10 |小数除法:小数除法竖式计算
  • 12 |小数除法:商是有限小数的除法
  • 13 |简易方程:写出含字母的基本表达式
  • 16 |简易方程:代入法求解方程
  • 17 |简易方程:方程两边同等变换
  • 18 |简易方程:用方程表示关系
  • 19 |简易方程:方程两边同除以一个数
  • 21 |简易方程:一步方程
  • 22 |简易方程:一步加减方程
  • 23 |简易方程:一步减法方程
  • 24 |简易方程:一步方程应用题(1/2)
  • 25 |简易方程:一步方程应用题(2/2)
  • 26 |简易方程:一步方程建模
  • 27 |简易方程:一步乘法方程
  • 28 |简易方程:一步除法方程
  • 29 |简易方程:一步乘除法方程:分数与小数
  • 30 |简易方程:方程求解过程纠错
  • 31 |简易方程:两步方程入门
  • 33 |简易方程:两步方程应用题:新年礼盒
  • 34 |简易方程:含小数和分数的两步方程2
  • 35 |简易方程:两步方程应用题:小菜地
  • 36 |简易方程:两步方程应用题:橙子树
  • 37 |多边形的面积:平行四边形面积
  • 38 |多边形的面积:平行四边形的高
  • 39 |多边形的面积:三角形面积
  • 42 |多边形的面积:梯形面积
  • 43 |多边形的面积:筝形面积
  • 44 |多边形的面积:重组图形求图形面积
  • 45 |多边形的面积:组合图形面积
  • 48 |多边形的面积:组合图形的边长和面积
  • 49 |因数与倍数:因数与倍数
  • 50 |因数与倍数:一个数的因数
  • 51 |因数与倍数:一个数的因数和倍数
  • 52 |因数与倍数:奇数和偶数入门
  • 53 |因数与倍数:质数入门
  • 54 |因数与倍数:质数与合数
  • 56 |长方体和正方体:用展开图求解立体图形的表面积
  • 57 |长方体和正方体:盒子的表面积(长方体)
  • 64 |长方体和正方体:体积和边长的关系
  • 72 |分数的意义和性质:假分数
  • 73 |分数的意义和性质:数轴上的分数1
  • 74 |分数的意义和性质:数轴上的分数2
  • 75 |分数的意义和性质:分数
  • 76 |分数的意义和性质:用分数表示整数
  • 77 |分数的意义和性质:通过除法获取分数
  • 78 |分数的意义和性质:把假分数化成带分数
  • 80 |分数的意义和性质:数轴上的带分数和假分数
  • 82 |分数的意义和性质:数轴上的带分数
  • 83 |分数的意义和性质:通过除法获取带分数
  • 84 |分数的意义和性质:用图形表示等值分数
  • 85 |分数的意义和性质:创建等值分数
  • 86 |分数的意义和性质:等值分数入门
  • 87 |分数的意义和性质:用图形表示等值分数2
  • 88 |分数的意义和性质:更多关于等值分数
  • 89 |分数的意义和性质:等值分数
  • 90 |分数的意义和性质:等值分数模型
  • 92 |分数的意义和性质:最大公因数例题
  • 93 |分数的意义和性质:利用乘法分配律提取因数
  • 98 |分数的意义和性质:最小公倍数
  • 101 |分数的意义和性质:最大公约数和最小公倍数例题
  • 102 |分数的意义和性质:通分
  • 104 |分数的意义和性质:通分:三分之五和二分之七
  • 105 |分数的意义和性质:用图示表示十分之几和百分之几的转换
  • 106 |分数的意义和性质:用大于或小于号比较分数
  • 107 |分数的意义和性质:比较分母相同或者分子相同的分数
  • 108 |分数的意义和性质:比较分数
  • 109 |分数的意义和性质:异分母分数比较大小2
  • 110 |分数的意义和性质:比较并排列分数
  • 111 |分数的意义和性质:排列分数
  • 112 |分数的意义和性质:可视化比较分数
  • 113 |分数的意义和性质:同分子分数大小比较
  • 114 |分数的意义和性质:用图示比较分数
  • 115 |分数的意义和性质:在数轴上比较分数
  • 116 |分数的意义和性质:利用分数模型比较分数
  • 117 |分数的意义和性质:异分母分数比较大小1
  • 118 |分数的意义和性质:不同整体的分数比较1
  • 119 |分数的意义和性质:比较假分数和带分数
  • 120 |分数的意义和性质:把一个数化成分数或小数
  • 121 |分数的意义和性质:把小数化成分数:0.15
  • 122 |分数的意义和性质:把小数化成分数:0.8
  • 123 |分数的意义和性质:把小数化成分数:0.36
  • 124 |分数的意义和性质:小数化成分数2(例1)
  • 125 |分数的意义和性质:小数化成分数2(例2)
  • 126 |分数的意义和性质:把小数化成最简分数
  • 127 |分数的意义和性质:比较小数:9.97和9.798
  • 128 |分数的意义和性质:用不同方式来比较两个数的大小
  • 129 |分数的意义和性质:把分数化成小数:11/25
  • 130 |分数的意义和性质:常用分数和等值小数
  • 131 |分数的意义和性质:常用分数(二分之一)
  • 132 |分数的意义和性质:把分数化成小数
  • 133 |分数的意义和性质:把分数化成小数:3/5
  • 134 |分数的意义和性质:把分数化成小数:6/12
  • 135 |分数的意义和性质:把分数化成小数:21/60
  • 137 |分数的意义和性质:把分数化成近似小数
  • 138 |分数的意义和性质:把特殊分数化成小数
  • 140 |分数的加法和减法:同分母带分数相加
  • 141 |分数的加法和减法:用图示法分解分数
  • 142 |分数的加法和减法:带分数加法
  • 143 |分数的加法和减法:带分数减法
  • 144 |分数的加法和减法:分数和小数的一步加减法
  • 145 |分数的加法和减法:十分之几和百分之几的加法
  • 148 |分数的加法和减法:同图示法计算分数加法:5/6+1/4
  • 149 |分数的加法和减法:同图示法计算分数减法:3/4-5/8
  • 150 |分数的加法和减法:异分母分数加法
  • 152 |分数的加法和减法:带分数加法例题
  • 153 |分数的加法和减法:重组法计算带分数加法
  • 154 |分数的加法和减法:带分数减法例题
  • 155 |分数的加法和减法:三个分数的加减法
  • 156 |分数的加法和减法:通过重组法计算带分数减法
  • 158 |分数的加法和减法:分数应用题:壁虎
  • 159 |分数的加法和减法:分数加法应用题:油漆
  • 161 |折线统计图:解读折线统计图
  • 五年级数学微课(120讲)介绍
    本册教材包括观察物体,因数与倍数,长方体和正方体,探索图形,分数的意义和性质,图形的运动,分数的加法和减法,折线统计图,数学广角和综合应用等方面的内容。 
         在数与代数方面,安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。 
        在空间与图形方面,安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 
        在统计方面,让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。 
        在解决问题方面,结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,用所学的知识解决生活中的简单问题;另外还安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。