物理学科初高中课程衔接

通篇了解，总揽全局

初中物理的知识大致分为“声、光、热、电、力”五个部分，高中的知识在初中的基础上进行了深化，不仅难度增加，并且在内容上也变为“力、热、电、光、原”五个部分，同学们在入学之前要对物理学科高中所学的内容进行大致的了解，对整个高中所学的内容要做到心中有数，这样在细化的学习过程中能够有明确的定位，在最后复习的过程中能够更好的将知识点联结成知识网络。

02课前预习，有的放矢

相较于初中，课前预习的作用在高中物理的学习中尤为重要，例如，高中物理第一章《运动的描述》与初中难度相差不大，给很多同学造成一个“物理不难”的错觉。物理的难度在匀变速直线运动开始直线上升，若不提前预习直接跟着老师的进度学习，往往不能够完全掌握住课上内容，甚至会“不明所以”抓不住重点，对后面的学习迁移造成障碍。

课前预习不仅可以熟悉要学习的内容，还可以找到本身不明确的点，上课的时候能围绕住本身不懂的点去认真听讲，提高课堂效率的同时也可以提高本身的学习效率，养成良好的学习习惯。

03课上品味过程，培养物理思维

课上环节的关键点不是在于得到结论，而是跟着老师的思路发现如何得到的这个结论，也就是这个结论的推导过程，对于个人的发展来说，培养物理思维或者逻辑思维远比学习一个独立的结论更加的重要，上课听讲在听结论的同时更要重过程。同时，习题课也是如此，着重的去听老师的思路，以及过度步骤，很多同学到了高中物理学习存在着“听懂了”但是“做不合错误”的情况，这个情况的主要原因就是步骤之间的过度不明确，造成了“囫囵吞枣”的情况，就是“一看就会，一做就错”的情况

  一个特别的现象：有一部分在初中阶段物理成绩优异、中考物理成绩非常抱负的学生，在刚开始进行高中物理课程的学习时，会面对一种强烈的不适应感和成绩上的落差，觉得高中物理和初中物理的不同太大，难学，难以学好。从而开始怀疑本身能力，不自信，少数学生进而出现了厌学心理。

     主要原因分析：高中物理与初中物理有着非常大的区别。

     1、内容上的区别。压强、浮力、机械、电流等在初中是重点内容，而到了高中变为非重点内容；力与运动、功和能、电场、磁场、电磁感应等在初中的非重点内容，到了高中变为重点内容。

     2、思维上的不同。初中物理的学习内容基本上是建立在形象思维的基础之上的，课本中的大多数问题都是看得见、摸得着的。进入高中后，物理学科的学习便从形象思维向抽象思维的领域过渡，并且这一过渡是非常快的、跨步非常大的。

     3、分析方法上的不同 。在初中物理的学习过程中，对许多物理问题都是以定性的分析为主的，即使存在定量计算，通常也是比力简单的。高中物理，大部分物理问题不再仅仅是进行定性的分析，而是在定性的分析之后，要求进行大量相当复杂的定量计算。

     4、学习方法上的变化。初中物理知识注重形象思维，逻辑上也较为简单，老师在教学的时候，为了较快提分，主要侧重于对知识本身的应试性的讲解和大量习题的演练。高中物理，则在相当程度上要求学生能够透彻理解学习的知识，深知其来龙去脉、本质特点，并且能在试题中灵活准确地应用。