为了更好把握好2014高考数学，对历年高考数学分析有助于我们了解高考数学出题标的目的，各省高考数学标题问题都是非常典型的标题问题，通过这套视频教程，可以让考生巩固已学的知识，同时发现本身那些地方还比力薄弱。
高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。

鉴于此，建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能按照本身的程度适量地做：这一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。“越是表面复杂的题越有机可乘”这句话非常有道理，高考的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型，它往往给出较多的条件，仔细分析条件的特点通常都能击破它。做难题的关键在于平时总结，本身总结一些小经验、小结论并记牢是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨试试。
近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题标的目的，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有遍及意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的标题问题进行强化训练、复习才有实效。
现实数学成绩很好的学生很多，竞争本来就强，要想得到相对满意的分数，必需要有一种更好的态度对待它，因为平不时常有考生，本身觉得数学应该是强项，在考试中没有问题，结果是强项没有发挥出来，不是本身的强项的科目也没有发挥好，导致整体上竞争优势减弱。当然数学成绩不错的学生，需要一种自信，但是在自信之外，更需要是“万无一失”的信念，同时在复习中也应该有“保证万无一失”的态度和做法。
      对于优秀的考生来说，在短时间内快速准确的答题，是一种基本的素养，特别是数学学科，思路变得很重要，特别在短时间内构建的解题思路是根本。因此说，在平时训练中，对时间分配进行专项训练是必需的。例如考生在平时的训练中，把选择题、填空题单独拿过来，给本身必然的时间，检验一下看看准确率怎样，在训练中完善，比如可以通过以下途径来完善：什么样的标题问题消耗你的时间最多？你对什么样的标题问题把握不大？是否还有更加快速、准确的解题技巧？等等，这些都是在训练中不竭完善的。