本书的作者是一位人工耳蜗的医生，在给孩子做完手术的后期跟进中，有两个孩子的差异引起了他的不雅观察和研究，两个孩子在同样年龄进行了人工耳蜗手术（9个月），然后在长大后的效果截然不同，一个长大后和正常孩子没有区别，一起读3年级，非常活泼、说话阅读都达到了正常水平；一个却不太会说话，只能在残疾人学校上三年级，阅读能力只有幼儿园水平。他们的手术一样成功，高端的人工耳蜗功能一样，两人起点差不多，为何差异如此之大呢？

作者后来经过长时间和大量研究和数据收集后，发现早期语言环境对孩子的决定性影响。也就是，父母的社会经济地位并不影响孩子学业的好坏，父母与孩子扳谈中使用的语言才是最关键的影响因素。

研究发现，当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇量累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对使用的语言更加正向、积极、丰富；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了”“你真差”等。

看似经济地位对孩子起着决定性作用，本色是语言的差异，经济地位有必然影响力，但关键还是3000多万词汇影响着孩子早期的成长发育。

人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养，就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。

无论出身如何，每个孩子都有着无限的潜力可以被开发，但是这些潜力的开发程度却被早期语言环境中的3000多万词汇量拉开差距。

需要强调的是，这3000万词汇量的差距并不是指3000万个不同的词汇，而是说话的总量，包罗那些重复的话语。重复且毫无意义的话语，对孩子并没有什么益处。在这些词汇量中，语言的丰富性、复杂性、多元性和“必定反馈”才是至关重要的因素。

语言对孩子早期大脑的塑造起着非常重要的作用，通过语言的刺激，孩子构建本身的脑回路。每个人从出生到三岁时，大脑每一秒都会产生700~1000条额外的类神经连接。然而数量如此庞大的类神经连接如果长期保留，那么大脑将不胜负荷。因此我们的大脑将通过一个叫作“突触削减”的过程，削除不必要的类神经连接，淘汰较弱或不经常使用的部分。

这个也告诉我们，孩子的语言启蒙越早越好，早期孩子有着天然的语言优势，可以别离细微的语言差异。

我们怎么样做，才能和孩子很好的互动呢，这本书也给出的答案，简称，3T原则。

1、第一个T：共情关注。用共情的方式吸引孩子的注意力，再给予孩子回应。

2、第二个T：充分交流。多跟孩子交流，可以采用，描述日常活动、不消代名词、训练脱离语境的语言等方式，来和孩子充分交流。

3、第三个T：轮流谈话。轮流谈话不仅是孩子交流的黄金原则，还是3T原则中最重要的一环，对开发儿童的大脑起着决定性作用。“你来我往”的亲子互动开展，关键在于父母的耐心等待。

4、数字时代的T：关掉它。作者特意强调，数字时代，屏幕抢占人们的注意力，然而电子产品不能替代父母给予的互动和回应。

本书表面看来是在讲述孩子的大脑和智力的可塑性，但其核心是父母重要而强大的作用。3000万词汇的差距是关于语言在儿童大脑发育过程中的重要性的一个隐喻。意识到语言的巨大力量是一个空前的机会，它能帮手孩子们消除成绩差距，发掘潜力，笑迎人生。

书中说到：从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。

这本书听下来，触动很大，我的两个孩子已经长大，姐姐的语言能力优于妹妹，反思很大的可能就是妹妹3岁前我们给予的语言输入没有姐姐多。在孩子小的时候，做一个耐心的“话痨”，对孩子的来说，也是很有益处啊。

我们会经常为孩子的学区房而紧张，却忘记了孩子最宝贵的教育是父母的语言，是本身稍加努力和改变，就能给予孩子的。如果我们可以放下手机，耐心下来多陪孩子说说话，多倾听孩子说话，多鼓励孩子表达本身，多给他们用丰富多彩词汇描述这个世界，多培养本身和孩子的成长性思维，我们还害怕孩子输在起跑线吗？

这本书，真的值得好好学习和实践。让我们对本身的孩子好一点。

听完后，我在家人群里分享了，并写了一段话：这本书的核心不雅观点是父母（包罗看护人，双职工父母照顾孩子时间甚少，看护人尤其重要），如果你是真的爱一个孩子，如果你真的想要孩子更聪明，最好最有效最便宜的办法就是，多陪孩子说说话，用丰富多彩的语言，用正向鼓励的语言多陪孩子说话。请放下你的手机，多和孩子说话，就是帮孩子建立更多神经元链接，帮手孩子成长。

因为双职工父母本身在家时间特别少，都是长辈带的多，如果他们一天到晚看手机，孩子的大脑也得不到熬炼，所以，除了改变本身，也要尽力影响家人，特别希望家人可以和本身一样做出改变。