课程目录
- “探究复分解反应发生的条件”项目式学习——皮蛋的制作
- “寻水溯源 智取净水”跨学科实践活动
- 饱和溶液的数字秘密
- 便携式吸氧机的项目式学习
- 窗墙而过的分子
- 促二氧化碳吸收 助“双碳”目标实现
- 大概念统领的BCMAP多维实验教学—探究过氧化氢分解中二氧化锰的催化作用
- 古代与现代的完美融合—酸雨模拟实验室的可视化设计
- 家用供氧器的设计与制作
- 进阶式探究燃烧条件
- 开一家皮蛋工厂—酸碱盐的性质与转化专题复习
- 融合微项目式学习的酸碱指示剂实验教学
- 实现PET塑料瓶的华丽转身——以塑料为例探究垃圾回收利用
- 双线交融 项目驱动—燃烧条件的探究
- 项目式学习：锈中寻秀，过“锈”美生活
- 探究汉白玉的组成、保护与修复—“守护北海团城”中国古建筑材料跨学科主题学习
- 探究燃烧的条件
- 项目式学习—“茶垢清洁剂”之趣
- 验证质量守恒定律
- 氧气的性质实验初探化学反应的调控
- 证据推理下酸碱中和反应的可视化探究
- 重走科学家之路再“看”水的组成——“加压排水式水电解器”的设计
课程介绍
课程目录：
“探究复分解反应发生的条件”项目式学习——皮蛋的制作
“寻水溯源 智取净水”跨学科实践活动
饱和溶液的数字秘密
便携式吸氧机的项目式学习
窗墙而过的分子
促二氧化碳吸收 助“双碳”目标实现
大概念统领的BCMAP多维实验教学—探究过氧化氢分解中二氧化锰的催化作用
古代与现代的完美融合—酸雨模拟实验室的可视化设计
家用供氧器的设计与制作
进阶式探究燃烧条件
开一家皮蛋工厂—酸碱盐的性质与转化专题复习
融合微项目式学习的酸碱指示剂实验教学
实现PET塑料瓶的华丽转身——以塑料为例探究垃圾回收利用
双线交融 项目驱动—燃烧条件的探究
项目式学习：锈中寻秀，过“锈”美生活
探究汉白玉的组成、保护与修复—“守护北海团城”中国古建筑材料跨学科主题学习
探究燃烧的条件
项目式学习—“茶垢清洁剂”之趣
验证质量守恒定律
氧气的性质实验初探化学反应的调控
证据推理下酸碱中和反应的可视化探究
重走科学家之路再“看”水的组成——“加压排水式水电解器”的设计
“探究复分解反应发生的条件”项目式学习——皮蛋的制作
“寻水溯源 智取净水”跨学科实践活动
饱和溶液的数字秘密
便携式吸氧机的项目式学习
窗墙而过的分子
促二氧化碳吸收 助“双碳”目标实现
大概念统领的BCMAP多维实验教学—探究过氧化氢分解中二氧化锰的催化作用
古代与现代的完美融合—酸雨模拟实验室的可视化设计
家用供氧器的设计与制作
进阶式探究燃烧条件
开一家皮蛋工厂—酸碱盐的性质与转化专题复习
融合微项目式学习的酸碱指示剂实验教学
实现PET塑料瓶的华丽转身——以塑料为例探究垃圾回收利用
双线交融 项目驱动—燃烧条件的探究
项目式学习：锈中寻秀，过“锈”美生活
探究汉白玉的组成、保护与修复—“守护北海团城”中国古建筑材料跨学科主题学习
探究燃烧的条件
项目式学习—“茶垢清洁剂”之趣
验证质量守恒定律
氧气的性质实验初探化学反应的调控
证据推理下酸碱中和反应的可视化探究
重走科学家之路再“看”水的组成——“加压排水式水电解器”的设计
