- 01 植物分类学绪论（上）
- 02 植物分类学绪论（中）
- 03 植物分类学绪论（下）
- 04 植物拉丁学名基础（一）
- 05 植物拉丁学名基础（二）
- 06 植物拉丁学名基础（三）
- 07 植物拉丁学名基础（四）
- 08 植物拉丁学名基础（五）
- 09 植物拉丁学名基础（六）
- 10 裸子植物各论（一）
- 11 裸子植物各论（二）
- 12 裸子植物各论（三）
- 13 裸子植物各论（四）
- 14 裸子植物各论（五）
- 15 被子植物各论（上）
- 16 被子植物各论（中）
- 17 被子植物各论（下）
- 21 被子植物（四）
- 22 被子植物（五）
- 23 被子植物（六）
- 24 被子植物（七）
- 25 被子植物（八）
- 26 被子植物（九）
- 27 被子植物（十）
- 28 被子植物（十一）
- 29 被子植物（十二）
- 30 被子植物（十三）
- 31 被子植物（十四）
- 32 被子植物（十五）
- 33 被子植物（十六）
- 34 被子植物（十七）
- 35 被子植物（十八）
- 36 被子植物（十九）
- 37 被子植物（二十）
- 38 被子植物（二十一）
课程介绍
（一）课程简介
《植物分类学》是本科生物科学专业的一门学科基础教育拓展课程，是研究植物各分类群的形态特征、亲缘关系、分类性状、系统演化及发生、发展和消亡规律的一门综合性很强的科学。本课程通过课堂理论、实验、实习等教学过程，使学生在掌握植物分类学的基本理论、基本知识、基本实验技能基础上，重点培养学生不雅观察、辨别植物的能力和实际应用分类学知识的实践技能。本课程的开设，一方面是为后继课程打下坚实的基础，另一方面是为了认识、利用和改造植物，把所学的知识和技能应用于实践中，为使学生从事植物资源的开发与利用打下坚实的基础。
（二）课程教学目标
通过本课程的教学应实现以下目标：
——了解植物各大类群的门的特征、生活史、类群之间的亲缘关系以及流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点。
——熟悉植物各大类群关键科、属及代表植物的特征、分布以及经济价值。
——掌握植物识别的基本技能和方法并能利用植物和改造植物为人类办事。
三、实验实习实训等教学环节
（一）实验条件
表1 实验主要设备和台件数
序号
设备名称
每组应配台件数
实验项目
备注
1
显微镜、解剖镜
各1
低等植物、苔藓、蕨类植物结构、特征不雅观察识别
2
解剖镜
1
校园裸子植物、被子植物识别
（二）实验项目内容及要求
表2 实验项目、内容及要求
序号
实验项目
实验内容
教学目标
1
低等植物、苔藓、蕨类植物结构、特征不雅观察识别
（1）不雅观察蓝藻、绿藻、地衣的形态和结构。
（2）不雅观察苔藓、真蕨类常见植物的形态和解剖结构。
（1）了解低等植物的形态构造
（2）熟悉低等植物的分类依据
（3）掌握苔藓和蕨类植物的代表植物特征，能识别常见的蕨类植物。
2
校园裸子植物、被子植物识别
(1) 学习使用植物检索工具
(2) 应用检索表及所学
知识对校园内的种子植物进行识别
（1）了解两种常见的检索表编制
（2）熟悉植物形态学术语
（3）掌握检索表使用方法，识别常见的种子植物
课程目录
01 植物分类学绪论（上）
02 植物分类学绪论（中）
03 植物分类学绪论（下）
04 植物拉丁学名基础（一）
05 植物拉丁学名基础（二）
06 植物拉丁学名基础（三）
07 植物拉丁学名基础（四）
08 植物拉丁学名基础（五）
09 植物拉丁学名基础（六）
10 裸子植物各论（一）
11 裸子植物各论（二）
12 裸子植物各论（三）
13 裸子植物各论（四）
14 裸子植物各论（五）
15 被子植物各论（上）
16 被子植物各论（中）
17 被子植物各论（下）
21 被子植物（四）
22 被子植物（五）
23 被子植物（六）
24 被子植物（七）
25 被子植物（八）
26 被子植物（九）
27 被子植物（十）
28 被子植物（十一）
29 被子植物（十二）
30 被子植物（十三）
31 被子植物（十四）
32 被子植物（十五）
33 被子植物（十六）
34 被子植物（十七）
35 被子植物（十八）
36 被子植物（十九）
37 被子植物（二十）
38 被子植物（二十一）
