• 名称：【复旦大学】《春秋》导读精品课
  • 分类：公共课程
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  • 时间：2026-03-24 21:34

课程简介

《春秋》作为中国现存最早的编年体史书，亦是儒家 “五经” 之一，承载着周代礼乐文明、先秦政治伦理与华夏历史叙事的核心精神，不仅是史学源头，更是经学体系中极具思想深度与阐释空间的经典文本。由复旦大学倾力打造的《春秋》导读精品课，立足深厚学术传统，以文献考据、义理阐释、三传对读、历史还原为四维框架，系统梳理《春秋》的文本性质、学术源流、阐释传统与思想价值，为学习者搭建从入门到精通的完整知识体系，是高校通识教育与传统文化研习的标杆课程。
本课程打破单纯文献解读的局限，兼顾史学维度与经学维度，既还原《春秋》作为史书的编纂体例、记事特征与史料价值，又深入阐发其作为儒家经典的微言大义、政治哲学与伦理秩序，全面回应 “《春秋》何以成经”“何以成史” 的核心命题。课程系统讲解《春秋》名称源流、孔子与《春秋》的学术公案、三传（《左传》《公羊传》《谷梁传》）的形成背景、作者争议与阐释特色，通过对三传的分讲、对读与比较，揭示不同阐释传统的学术路径与思想差异，让学习者清晰把握中国古代经典诠释学的发展脉络。
课程以经典文本细读为核心，聚焦《春秋》开篇及关键篇章，逐传解读、逐句分析，将隐公元年等核心篇目置于具体历史语境中深度解析；同时以重大历史脉络为线索，完整呈现齐桓公称霸的历史背景、关键事件与历史意义，打通经学与史学的壁垒，实现义理与史实的互证。课程深入阐发《春秋》公羊学核心理论，包括三世异辞、通三统、王鲁、新周故宋等标志性思想，系统梳理其史法原则、情感原则、法治原则与理论依据，展现《春秋》经世致用的精神内核。
在民族观念与政治伦理层面，课程重点解读 “非我族类，其心必异”“内诸夏而外夷狄”“夷夏进退” 等重要命题，对比《左传》《公羊传》《谷梁传》的不同立场，呈现先秦夷夏观念的形成、演变与思想内涵，为理解中国古代民族思想、天下秩序与政治伦理提供经典依据。
本课程兼具学术严谨性与教学普及性，既适合中文系、历史系、哲学系学生专业学习，也适合传统文化爱好者、国学研习者系统入门。通过复旦大学名师的精准讲授，学习者可真正读懂《春秋》文本、厘清三传源流、把握经学义理、理解历史精神，领略中国传统经典的深邃智慧与永恒价值，是学习《春秋》与儒家经典不可错过的精品导读课程。

课程目录

第一部分：《春秋》基本问题与学术源流

第 1 讲 《春秋》之为通名与专名
第 2 讲 孔子与《春秋》
第 3 讲 作为史书之《春秋》
第 4 讲 作为经书之《春秋》
第 5 讲 《春秋》之名义
第 6 讲 所谓《春秋》的 “传”

第二部分：《春秋》三传专题研究

第 7 讲 《春秋》三传的行世及作者
第 8 讲 《春秋》三传的特色（上）
第 9 讲 《春秋》三传的特色（中）
第 10 讲 《春秋》三传的特色（下）

第三部分：《春秋》开篇三传对读

第 11 讲 《春秋》开篇之《左传》解读
第 12 讲 《春秋》开篇之《谷梁传》解读
第 13 讲 《春秋》开篇之《公羊传》解读（上）
第 14 讲 《春秋》开篇之《公羊传》解读（下）

第四部分：春秋霸业与历史叙事 —— 以齐桓公为中心

第 15 讲 齐桓公称霸前的历史背景
第 16 讲 齐桓公之安鲁、救邢、存卫
第 17 讲 齐桓之服楚
第 18 讲 齐桓之九合诸侯，不以兵车
第 19 讲 齐桓公霸业的历史意义

第五部分：《春秋》公羊学核心义理

第 20 讲 《春秋》三世的划分
第 21 讲 三世异辞的史法原则与情感原则
第 22 讲 三世异辞的史法原则
第 23 讲 三世异辞的法治原则
第 24 讲 通三统的理论依据
第 25 讲 新周、故宋、以《春秋》当新王
第 26 讲 王鲁

第六部分：夷夏观念与政治伦理

第 27 讲 《左传》：非我族类，其心必异
第 28 讲 《公羊传》与《谷梁传》：内诸夏而外夷狄
第 29 讲 《公羊传》与《谷梁传》：夷夏进退（上）
第 30 讲 《公羊传》与《谷梁传》：夷夏进退（下）

第七部分：三传经典篇目举要精读

第 31 讲 《左传》举要：隐公元年
第 32 讲 《左传》举要：隐公五年
第 33 讲 《左传》举要：宣公四年
第 34 讲 《公羊传》举要：庄公四年
第 35 讲 《公羊传》举要：隐公四年
第 36 讲 《谷梁传》举要

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