书法课程
楷书书法辅导教学24讲
课程介绍
楷书书法辅导课程24讲，书法是中国文化的重要组成部分，它具有深厚的历史意义、博大的文化内涵已经成为源远流长的中华文化血液里不成或缺的部分，更是扎根于中华儿女的内心深处。学者们已经从传播学、现象学等方面做了大量细致的分析研究，而在对外汉语教学方面，学者们已经对书法的教学设计以及书法的教学的原则、方法，及其在文化课程设置中的作用方面做了大量的研究。
晋代书法家王羲之说：“凡是写字贵在平正安稳，首先是用笔的巧妙。有向下的笔势，也有向上的笔势。有倾向一边的笔画，也有歪而不正的笔画；还有斜着的；从整篇看，有小的字也有大的字。有（长）高一些的字；也有（短）矮一些的字。
王羲之说：“写字的形象与气势不能上面宽而下面窄，如果这样重与轻显得不相配。字画和字间的空白安插应该远近均称，上下合适。自然就会平稳起来。欧阳询说：“开始学写字的人先要立意字的大体形象，横评竖直的安排。对于笔画之间的空白安排，务必均匀整齐。”
元代书法家陈绎曾说：“所有字的偏旁，都要让它们狭窄而长，这样右边就有余地了。在右边的也是这样。不雅观察它们的轻重，使它们相符合而又相当为最好。就是说大小轻重很平衡美不雅观。”
中国书法的书体（篆、隶、草、楷、行）演变，至汉末已基本结束。从三国时期的钟舔楷书看出，楷书已经基本定型，而西晋的王羲之的楷书技巧已经很完备了。从汉末以后，书法艺术的发展已经以书法流派、书法风格变化为主要特征，产生了一批个性风格鲜明的著名书家。楷书是书法五体中使用广，实用性强的书体，它具有独特的审美意味。楷书与其他书体，特别是与行书、草书有密切关系。楷书又称正书或真书，由汉代隶书演变而来。楷书的特征：成熟楷书的楷书与隶书有很大区别，楷书字形极为方整，尤其典型的标识表记标帜是在点画形态上。楷书横画改隶书之波挑为顿笔回收，出现了钩、折等笔画，点、捺、撇等也异于隶书，成熟的楷书的点画，即如“永”字八法中所表示的形态。典型的楷书的结字也变隶书的扁为长，楷书的章法变隶书的字距宽，行距小为字距小，行距宽。
