课程目录
- 第1课：对话描写
- 第2课：借物喻人
- 第3课：中心句
- 第4课：过渡句
- 第5课：详略得当
- 第6课：举例子
- 第7课：前后照应
- 第8课：比喻
- 第9课：细节描写
- 第10课：虚实结合
- 第11课：动作描写
- 第12课：神态描写
- 第13课：外貌描写
- 第14课：排比
- 第15课：审题技巧之找动词
- 第16课：作文《介绍家乡的景物》
- 第17课：小学生怎么写书信
- 第18课：如何写好读后感和观后感
- 第19课：写景作文写作技巧（1）善用修辞手法
- 第20课：写景作文写作技巧（2）动静结合
- 第21课：写景作文写作技巧（3）详略得当
- 第22课：阅读写作的综合运用
- 第23课：想象作文专题—走近童话
- 第25课：如何正确缩写句子
- 第26课：“在”与“再”的区别
- 第27课：扩句和缩句的练习
- 第28课：第三人称转述句怎么改
- 第29课：如何修改病句
- 第30课：间接引语的改法
- 第31课：反问句与陈述句互改的方法
- 第32课：作比较和打比方
- 第33课：状物作文-写事物说明道理
- 第34课：写景作文-古诗在写景文中的运用
- 第35课：写人作文-传神的细节描写（上）
- 第36课：写人作文-传神的细节描写（下）
- 第37课：状物作文指导-写出植物的姿态美
- 第38课：如何把花草树木写活
- 第39课：人物的肖像描写
- 第40课：阅读专项-说明文答题技巧
- 第41课:阅读专项-理解句子含义
- 第42课:小升初作文专项-学会审题
- 第43课:阅读中概括段落大意
- 第44课:小升初作文专项—学会立意
- 第45课:动物大聚会按顺序描写动物
- 第46课:掌握记叙文“四知”
- 第47课:小升初语言运用专项-口语交际
- 第48课:《概括小标题》
- 第49课:谚语和歇后语
- 第50课:作比较和打比方
- 第51课:书信的格式
- 第52课:《 把字句 被字句》
- 第53课:《倒叙》
- 第54课:怎样缩句
- 第55课:《形近字》
- 第56课:小学作文培养六步走
- 第57课:一字多义
- 第58课:《形声字》
- 第59课:借物抒情
- 第60课:认识量词
- 第61课:外貌描写（相关）
- 第62课:动作描写
- 第63课:景物描写要有顺序
- 第64课:语言描写
- 第65课:侧面描写
- 第66课:夸张
- 第67课:认识量词
- 第68课:修改病句
- 第69课:阅读专项-说明文答题技巧
- 第70课:小升初作文满分教程之学写书信
- 第71课:状物作文-写事物说明道理
- 第72课:歇后语
- 第73课:音序查字法
- 第74课:如何区分比喻句和拟人句
- 第75课:部首查字法
- 第77课:对话中标点符号的运用
- 第78课:导游词写作
- 第79课:小学语文句型训练-缩句
- 第80课:小学词语拆解方法
- 第81课:小学语文常见修辞手法及用法讲解-对偶
- 第82课:陈述句改反问句
- 第83课:引号的作用
- 第84课:小学语文常见修辞手法及用法讲解--夸张、排比
- 第85课:双引号
- 第86课:学写留言条
- 第87课:小学分类作文全攻略
- 第88课:一字多义
- 第89课:阅读专项-说明文答题技巧
- 第90课:有趣的成语
- 第91课:小学3.4.5.6.年级作文辅导
- 第92课:小学作文专题
- 第93课:让神态更鲜活
- 第94课:写人作文以读促写
- 第95课:小学作文宝典
- 第96课:作文立意的方法
- 第97课:小学语文辨析拟人句微课
- 第98课:作文分类及写作要点
- 第99课:理解句子的方法
- 第100课:小学语文常用修辞手法
课程介绍
小学语文作文知识点微课视频
通过生动有趣的微课视频，将基础知识、阅读理解以及写作三部分的重要知识点进行专项讲解。
汉字辨析：
部首查字法
音序查字法
的、地、得的正确用法
词语理解：
词语的感情色彩分类之褒义词、贬义词和
中性词
理解词语的方法
辨析词义的方法
句子：
如何摆列句子挨次
“被字句”与“把字句”的句式转换
陈述句与反问句句式转换
双重否定句与陈述句的互换
转述句与直述句的互换
缩句与扩句的方法
关联词运用：
承接关系的关联词转折关系的关联词
递进关系的关联词假设关系的关联词
并列关系的关联词条件关系的关联词
选择关系的关联词因果关系的关联词
修辞手法：
夸张、拟人、排比、比方、设问与反问
高句辨析及修改：
修改病句的方法
标点符号的用法：
常用标点符号的正确用法
省略号的用法
破折号的用法
特殊标点“双引号”的用法
02阅读理解
概括文章段意的方法
概括文章中心的方法
如何快速找到文章的中心句
文章的结构分类
文章的写作挨次归纳
记叙的挨次一一顺叙、倒叙、插叙
如何把握说明文的说明挨次
说明文的说明方法总结
前后照应的写法分析
借物喻人的写法
