小学综合
2026新版小学数学思维
课程目录
- 1·一年级下 [1]--1-11简单图形计数
- 2·一年级下 [2]--1-12简单的图形剪拼
- 3·一年级下 [3]--1-13数方块问题
- 4·一年级下 [4]--1-14间隔的认识
- 5·一年级下 [5]--1-15基本应用题（二）
- 6·一年级下 [6]--1-16 人民币的认识
- 7·一年级下 [7]--1-17移多补少（一）
- 8·二年级下 [1]--2-11重叠问题（一）
- 9·二年级下 [2]--2-12重叠问题（二）
- 10·二年级下 [3]--2-13移多补少（二）
- 11·二年级下 [4]--2-14移多补少（三）
- 12·二年级下 [5]--2-15余数的简单应用
- 13·二年级下 [6]--2-16找循环
- 14·二年级下 [7]--2-17位与值的认识
- 15·三年级下 [1]--3-14蜗牛爬井（一）
- 16·三年级下[2]--3-14蜗牛爬井（二）
- 17·三年级下[3]--3-15 错中求解初步
- 18·三年级下[4]--3-16 和差问题（一）
- 19·三年级下[5]--3-16 和差问题（二）
- 20·三年级下[6]--3-17 和倍问题（一）
- 21·三年级下[7]--3-17 和倍问题（二）
- 22·三年级下[8]--3-18 差倍问题（一）
- 23·四年级下 [1]--4-12 排队计数（一）
- 24·四年级下 [2]--4-12 排队计数（二）
- 25·四年级下 [3]--4-13 鸡兔同笼问题（一）
- 26·四年级下 [4]--4-13 鸡兔同笼问题（二）
- 27·四年级下 [5]--4-13 鸡兔同笼问题（三）
- 28·四年级下 [6]--4-13 鸡兔同笼问题（四）
- 29·四年级下 [7]--4-13 鸡兔同笼问题（附加课）
- 30·四年级上 [1]--4-1路线计数（一）
- 31·四年级上 [2]--4-1路线计数（二）
- 32·四年级上 [3]--4-1路线计数（三）
- 33·四年级上 [4]--4-2计数原理（一）
- 34·四年级上 [5]--4-2计数原理（二）
- 35·五年级上 [1]--5-1 巧算小数（一）
- 36·五年级上 [2]--5-1 巧算小数（二）
- 37·五年级上 [3]--5-1 巧算小数（三）
- 38·五年级上 [4]--5-2 循环小数（一）
- 39·五年级上 [5]--5-3 解方程（一）
- 40·五年级上 [6]--5-3解方程（二）
- 41·五年级下 [1]--5-13 位值原理（一）
- 42·五年级下 [2]--5-13 位值原理（二）
- 43·五年级下 [3]--5-14 数的整除特征（一）
- 44·五年级下 [4]--5-14 数的整除特征（二）
- 45·五年级下 [6]--5-15 奇数与偶数
- 46·六年级上 [1]--6-1 巧算分数（一）
- 47·六年级上 [2]--6-1 巧算分数（二）
- 48·六年级上 [3]--6-1 巧算分数（三）
- 49·六年级上 [4]--6-1 巧算分数（四）
- 50·六年级上 [5]--6-2 裂项求值（一）
- 51·六年级下 [1]--6-11 经济问题（一）(1)
- 52·六年级下 [2]--6-11 经济问题（二）
课程介绍
内容简介：2026新版小学数学思维是一套全面覆盖1-6年级数学思维训练的专题课程，内容从基础计算到奥数思维层层递进，帮助学生构建系统的数学思维体系。课程包含290集视频讲解，配套讲义和习作PDF可打印，适合家庭学习与课堂教学结合使用。
课程概述：本课程以培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力为核心目标，通过多样化的教学方法，将抽象的数学概念转化为生动有趣的例子，激发学生的学习兴趣。课程内容涵盖图形计数、重叠问题、移多补少、鸡兔同笼、方程求解等多个专题，逐步提升学生的数学综合素养。
学习目标：通过本课程，学生能够掌握各类数学题型的解题思路和技巧，提高分析问题和解决问题的能力。同时，课程注重思维拓展，引导学生从不同角度思考问题，培养创新意识和逻辑推理能力，为未来的数学学习打下坚实基础。
适用人群：本课程适用于小学1-6年级的学生，尤其是希望提升数学思维能力、备战奥数竞赛或准备小升初考试的学生。家长也可作为辅导工具，帮助孩子系统学习数学知识。
课程大纲：课程分为一年级至六年级，每个年级包含多个专题模块，如图形计数、应用题、人民币认识、位值原理、鸡兔同笼等。每节课均配有讲解视频和练习题，确保学生学以致用。例如，一年级下册涉及简单图形计数和剪拼，二年级下册则深入探讨重叠问题和余数应用，三年级下册引入蜗牛爬井和和差问题，四年级下册涵盖排队计数和鸡兔同笼问题，五年级和六年级则逐步进入分数运算、方程求解和经济问题等高级内容。
