课程介绍
实用韩国语视频教程是一部针对韩语初学者设计的优质韩语学习教程。它以语音和日常实用会话为主要内容，词汇、语法等均以现代韩语为标准编写。认真不雅观看并跟随这部实用韩国语视频教程学习您可以快速掌握韩语的语言知识和听、说、读、写技能。
韩语的标识表记标帜方法分为汉字和韩文，汉字是表意文字，而韩文是音素文字，混用2种不同体系的文字。使用汉字的原因是长期和中国的语言接触缘故。在初期主要是单词的借用，后来中国的影响扩大，引入了整个汉字体系。一般认为是在公元4-6世纪摆布韩语中开始大量使用汉字。由于长期和中国文化的接触，现代韩语中有60%摆布的词汇来自汉语。从古代起，汉字就在韩国的文字生活中起到了支配地位，一直持续到19世纪末。
由于汉字是标识表记标帜中文而创造的文字体系，要标识表记标帜和中文完全不同的韩文则非常不恰当。因此从韩国的三国时代开始就不竭有人尝试用汉字来标识表记标帜韩语。最后发现用2种方法来标识表记标帜。一种方法是抛弃汉字的表意功能，使用汉字的表音功能。比如借用"古"字，不管字的本身意义，来标识表记标帜韩语发音"?"。第二种方法是抛弃汉字的表音功能，只使用汉字的表意功能，利用汉字的表意特点来书写韩文单词。如在新罗时代，使用"水"字来表示韩语单词"?"。同样用该方法可标识表记标帜人名和地名。用汉字标识表记标帜韩文的研究工作努力没有停下来，最重要的一种方法就是誓记体表记法和吏读，乡札。誓记体表记法是把汉字的摆列结合到新罗语的语顺，即把汉字的新罗化。吏读则是对誓记体表记法进行语法补充，让文脉更加清楚。推测吏读大约在公元7世纪摆布形成完整的体系，从高丽，朝鲜一直使用到19世纪末。但是吏读主要是吏胥专用的特殊书面语，还用于汉文书籍的翻译。
