- 0病毒专题
- 1.1-1走近细胞
- 1.1-2走近细胞
- 1.1-3走近细胞
- 1.1-4走近细胞
- 1.2-1细胞中的无机物
- 1.2-2糖类和脂质
- 1.2-3无机物糖类脂质
- 1.2-4无机物糖类脂质
- 1.3-1蛋白质氨基酸
- 1.3-2蛋白质氨基酸
- 1.3-3蛋白质氨基酸
- 1.4-1核酸
- 1.4-2核酸
- 1.4-3核酸
- 2.1-1细胞膜
- 2.1-2细胞膜
- 2.1-3细胞膜
- 2.2-1细胞器分工
- 2.2-2细胞器分工
- 2.3-1细胞器配合
- 2.3-2细胞器配合
- 2.4-1细胞核
- 2.4-2细胞核
- 2.5-1水进出细胞 渗透
- 2.5-2水进出细胞 渗透
- 2.5-3水进出细胞 渗透
- 2.6-1物质进出细胞 被动 主动
- 2.6-2物质进出细胞 被动 主动
- 3.1-1酶
- 3.1-2酶
- 3.2-1 ATP
- 3.2-2 ATP
- 3.3-1细胞呼吸方式过程
- 3.3-2细胞呼吸方式过程
- 3.4 细胞呼吸影响因素
- 3.5-1光合色素
- 3.5-2光合色素3.6-1光合原理
- 3.6-2光合原理
- 解惑练1 C3C4 CAM景天酸植物 解惑练2光呼吸 解惑练3光系统电子传递链
- 3.7-1光合影响因素
- 3.7-2光合影响因素
- 3.7-3光合影响因素
- 微专题2 光合呼吸综合分析
- 4.1-1细胞的增殖
- 4.1-2 4.2-1有丝图像 实验
- 4.2-2有丝图像 实验
- 4.3-1减数分裂和受精作用
- 4.3-2减数分裂和受精作用
- 4.4-1减数和有丝比较
- 4.4-2减数和有丝比较
- 微专题3 减数分裂和可遗传变异
- 4.5-1细胞的分化、衰老、死亡
- 4.5-2细胞的分化、衰老、死亡
- 5.1分离定律的发现
- 5.2分离定律重点题型
- 微专题4-1 分离特殊情况
- 微专题4-2分离特殊情况
- 5.3-1自由组合定律发现及应用
- 5.3-2自由组合定律发现及应用
- 5.3-3自由组合定律发现及应用
- 5.3-4自由组合定律发现及应用
- 5.3-5自由组合定律发现及应用
- 5.4-1自由组合特殊比例和实验
- 5.4-2自由组合特殊比例和实验
- 5.5-5.6-1基因在染色体上 伴性遗传
- 5.5-5.6-2基因在染色体上 伴性遗传
- 5.5-5.6-3基因在染色体上 伴性遗传
- 5.5-5.6-4基因在染色体上 伴性遗传
- 微专题5-1基因在染色体上位置判断
- 微专题5-2基因在染色体上位置判断
- 5.5-5.6-5基因在染色体上 伴性遗传
- 5.5-5.6-6基因在染色体上 伴性遗传
- 6.1-1 DNA是主要的遗传物质 实验
- 6.1-2DNA是主要的遗传物质 实验
- 6.1-3DNA是主要的遗传物质 实验
- 6.2-1DNA结构 基因概念
- 6.2-2DNA结构 基因概念
- 6.3-1 DNA的复制
- 6.3-2 DNA的复制计算
- 6.3-3 DNA的复制计算
- 6.4-1基因的表达转录翻译
- 6.4-2基因的表达转录翻译
- 6.4-3基因的表达转录翻译
- 6.5-1基因表达和性状 表观遗传
- 6.5-2基因表达和性状 表观遗传
- 7.1-1基因突变 基因重组
- 7.1-2基因突变 基因重组
- 7.1-3基因突变 重组
- 7.1-4基因突变 重组
- 7.2-1染色体数目变异
- 7.2-2染色体变异7.3-1生物变异在育种上的应用
- 7.2-3染色体变异习题
- 7.2-4染色体变异课时练
- 7.3-2生物变异在育种上的应用习题
- 7.4-5生物的进化完
- 7.4-2生物的进化
- 7.4-1生物的进化
- 7.4-4生物的进化习题
- 7.4-3生物的进化
- 8.1-1人体的内环境与稳态
- 8.1-2人体的内环境与稳态
- 8.1-3人体的内环境与稳态完
- 8.2-1神经调节的结构基础及基本方式
- 8.2-2神经调节的结构基础及基本方式
- 8.2-3习题8.3-1神经冲动的产生和传导 分级调节 人脑
- 8.3-2神经冲动的产生和传导 分级调节 人脑
- 8.3-3神经冲动的产生和传导 分级调节 人脑
- 8.3-4 微专题7兴奋的传导与传递
- 8.4-1激素与内分泌系统 激素调节的过程
- 8.4-2激素与内分泌系统 激素调节的过程
- 8.5-1体液调节与神经调节
- 8.5-2体液调节与神经调节
- 8.5-3体液调节与神经调节 微专题8动物生命活动调节模型构建分析
- 8.6-1免疫调节
- 8.6-2免疫调节
- 8.7-1免疫失调和免疫学应用
- 8.7-2免疫失调和免疫学应用
- 8.8-1植物生长素
- 8.8-2植物生长素
- 8.9-1其他植物激素 环境因素
- 8.9-2其他植物激素 环境因素
- 微专题9 植物激素调节实验
- 9.1-1种群的数量特征
- 9.1-2种群的数量特征
- 9.1-3种群的数量特征
- 9.2-1种群数量的变化及影响因素
- 9.2-2种群数量的变化及影响因素
- 9.2-3种群数量的变化及影响因素
- 9.3-1群落的结构
- 9.3-2群落的结构
- 9.4-1群落的主要类型及演替
- 9.4-2群落的主要类型及演替
- 9.5-1生态系统的结构
- 9.5-2生态系统的结构
- 9.6-1生态系统的能量流动
- 9.6-2生态系统的能量流动
- 9.7-1 9.8-1生态系统的物质循环 信息传递 稳定性
- 9.7-2生态系统的物质循环信息传递
- 9.8-2生态系统的稳定性
- 9.9人与环境 生态工程生物多样性
- 10.1 传统发酵技术发酵工程及应用 全
- 10.2-1微生物的培养技术
- 10.2-2微生物的培养技术
- 10.3-1植物细胞工程
- 10.3-2植物细胞工程
- 10.4-1动物细胞工程克隆
- 10.4-2动物细胞工程克隆
- 10.5胚胎工程 全
- 10.6-1基因工程
- 10.6-2基因工程
- 10.6-3基因工程
- 解惑练4新冠病毒的检测
- 10.7蛋白质工程
- 解惑练5 CRISPR Cas9技术
课程介绍
【一轮复习】生态系统的物质循环信息传递不变性和环境庇护
【一轮复习】在线生物——生态系统的结构和能量流动
【一轮复习】在线生物复习——种群的特征
【一轮复习】在线生物复习——试题评讲
【一轮复习】在线生物复习——种群的特征
【一轮复习】艾弗里肺炎双球菌转化实验史实的梳理与分析
【一轮复习】简答与判断——遗传的物质基础
【一轮复习】问答题：遗传规律与伴性遗传
【一轮复习】必修二中的概念长空……
【一轮复习】遗传专题之判断题
【一轮复习】《生命活动的调节》经典标题问题
【一轮备战】同位素“标识表记标帜类”突破
【一轮备考】从月考中“限制酶”想到的……
【一轮新读】结合新教材复习细胞的分化、衰老和凋亡
【一轮试题】高2020届第二次月考模拟试题
【一轮复习】教材中的光合作用（2）
【一轮复习】教材中的光合作用
【一轮复习】代谢专题考点和题型
【一轮复习】光合作用“疑难杂症”辨析
【一轮复习】必修一第四、五章判断题
【一轮复习】必修一1-3章判断题
【一轮复习】酶的相关拓展实验
【一轮复习】组成细胞的分子专题练习
【一轮拓展】遗传系谱图中的几种“怪”病
【一轮复习】细胞膜
【一轮复习】关于实验思路和预期结果
【一轮基础】高中生物基本知识点背诵（七）
【一轮基础】高中生物基本知识点背诵（六）
【一轮基础】高中生物基本知识点背诵（五）
【一轮基础】高中生物基本知识点背诵（四）
【一轮基础】高中生物基本知识点背诵（三）
【一轮基础】高中生物基本知识点背诵（二）
【一轮基础】高中生物基本知识点背诵（一）
高三上学期复习内容按必修一、三、二的各章节挨次进行，以教材为主，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的训练题。学生在完成一轮复习后能够理清知识点，构建完整和系统的知识框架。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，并且阶段性的复习总结要跟上，及时检测学生学习效果。在高考全国卷中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，如理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力、科学表述生物学现象及原理。这些能力需要在一轮复习中，通过回归教材、知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。
