写作是不是很令您头疼，试图摸索却迟迟找不到很有效的提高写作水平的方法。下面由我为大家提供了中小学生写作技巧，盼望写作的过程中能对您有所关心！

中小学生写作技巧

一、训练“说”的能力

写作文，就是把本身心里所想、口中要说的话，有中心、有条理地写下来。

在平常的教学活动中能有针对性地训练小学生的口头作文能力，即“说”的能力，有助于提高他们的写作水平。

1、诵读佳作，培育语感。

我常常让学生熟读那些写得较好的文章，背诵文中的精彩片段，要求他们把规范的语言植入记忆仓库，并融会贯通，优化组合，形成要求他们把规范的语言植入记忆仓库，并融会贯通，优化组合，形成新的信息链，内化为本身的语言。

但是，熟读成诵并不是死记硬背，而是要指导学生讲究方法，提高诵读的效果。

2、复述课文。

在理解课文的基础上，让学生复述课文，既能加深学生对课文的理解，又能将所感知的内容用本身的语言表达出来，同时训练了他们的语言表达能力。

3、练习对话。

常常进行对话训练，不仅能提高学生写人物语言的能力，还能训练他们理解运用语言的能力。

如两人对话，讲什么内容，另一方必需认真思考如何回答，做到对答如流，词能达意。

训练形式可采纳教师和学生对话，也可以让学生与学生之间对话。

4、即兴演讲。

平常，我特殊留意结合作文教学创设情境，提出命题让学生思索，然后让学生上台即兴演讲，讲解并描述本身在生活中的见闻，抒发本身的情感，颁发本身的见解。

对同一个题材，可以让多名同学轮番上台演讲，在沟通中取长补短，然后再给予点拨、评议、总结。

这样不单学生的口头表达能力提高了，并且写作水平也得到了提高。二、主动发掘写作题材

1、从丰富的农村生活中查找题材。

农村的孩子在课余经常开展一些具有乡村特点的游戏活动。

如捉迷藏、捉知了、捉鱼等。

也经常参与一些力所能及的家务、农务劳动，比方放牛、种菜、次柴等，这些就是作文的好题材。

2、从自然现象中发觉题材。

农村小学生的日常生活与大自然亲密相关。

大自然中的花草树木、家畜、日出日落、山川河流等，会因时因地发生改变，假如小学生都做生活的有心人，能留心不雅观看生活、体验生活、擅长积累，这些也是作文的好题材。

3、从典型事件中抓住题材。

学生可以从学校、社会上每天都发生着很多有典型、有教育意义的事件。

教师要擅长指导学生从正反两方面挖掘主题。

三、专心体验生活

好的习作题材来自生活的孕育和对生活的喜爱。

可是许多学生苦于不知写什么才好，认为作文很难，缘由是他们的不雅观看和分析能力较差，不擅长通过认识和捕捉生活中最本质的事例，不懂得怎样去表达，对身边的很多事物视而不见，充耳不闻。

所以，我们应当在教学中要主动指导学生仔细不雅观看身边事、身边人、身边物、心中情，使学生明白，生活中到处皆文章，只要留心

1、敞快乐灵感受美。

有人说：“小学生们经常缺乏发觉美的眼睛。

”老师也发觉在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到秀丽的景色要有兴趣得多。

而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。