课程目录
- 自主性学习-做好预习
- 自主性学习-作业习惯
- 自主性学习-复习计划
- 语言表达训练使即兴演讲更精彩的技巧
- 语言表达训练即兴演讲之前的准备
- 语言表达训练即兴演讲的思考步骤
- 语言表达训练即兴演讲的发言模式
- 语文微课 理解课文内容和作者的思想感情
- 语文微课 概括文章内容
- 语文微课 第二单元考点
- 语文 第6讲 自主性学习（李晗）（3）
- 语文 第6讲 自主性学习（李晗）（2）
- 语文 第5讲 良好的课堂习惯（4）
- 语文 第5讲 良好的课堂习惯（3）
- 语文 第5讲 良好的课堂习惯（2）
- 语文 第5讲 良好的课堂习惯（1）
- 语文 第3讲 勤于练笔，不拘形式（3）
- 语文 第3讲 勤于练笔，不拘形式（2）
- 语文 第3讲 勤于练笔，不拘形式（1）
- 语文 第2讲 还原文言文的“真相”（4）
- 语文 第2讲 还原文言文的“真相”（3）
- 语文 第2讲 还原文言文的“真相”（2）
- 语文 第2讲 还原文言文的“真相”（1）
- 语文 第1讲 美读文章，体味精髓（3）
- 语文 第1讲 美读文章，体味精髓（2）
- 语文 第1讲 美读文章，体味精髓（1）
- 小说阅读（一）-分析人物形象
- 突破现代文阅读的妙招-提炼文章的中心（主旨）
- 突破现代文阅读的妙招-沉静下来，一气呵成读文章
- 勤于练笔，“成就”习惯
- 平凡生活中蕴含“珍珠”
- 美读文章 体味精髓-读出音调的抑扬顿挫
- 美读文章 体味精髓-读出情感的起伏变化
- 美读文章 体味精髓-读出节奏的韵律之美
- 慢读，感受阅读的魅力-字词的积累
- 慢读，感受阅读的魅力-事实的联系
- 慢读，感受阅读的魅力-暗含信息的解读
- 良好的课堂习惯-问题的提问与回答
- 良好的课堂习惯-课堂笔记
- 良好的课堂习惯-课前准备
- 良好的课堂习惯-合作交流习惯
- 积累成语，自有妙用
- 还原文言文的“真相”-从勤于查字典，汇而成江河
- 还原文言文的“真相”-从浅易文言文入手
- 还原文言文的“真相”-出声朗读，读准句读，培养语感
- 多种艺术形式的熏陶-欣赏影视剧作品
- 多种艺术形式的熏陶-其他艺术形式作品
- 多种艺术形式的熏陶-读几本好书
- 第一单元文学常识
- 第7讲 语言表达训练即兴演讲（4）
- 第7讲 语言表达训练即兴演讲（3）
- 第7讲 语言表达训练即兴演讲（2）
- 第7讲 语言表达训练即兴演讲（1）
- 初课堂对你的期待-一个遵守规矩的你
- 初课堂对你的期待-一个勤奋好学的你
- 初课堂对你的期待-一个乐于分享的你
- 不拘形式，挥洒自我
- 9讲 慢读，感受阅读的魅力（3）
- 9讲 慢读，感受阅读的魅力（2）
- 9讲 慢读，感受阅读的魅力（1）
- 8讲 多种艺术形式的熏陶（3）
- 8讲 多种艺术形式的熏陶（2）
- 8讲 多种艺术形式的熏陶（1）
- 6讲 自主性学习（李晗）（1）
- 4讲 突破现代文阅读的妙招（3）
- 4讲 突破现代文阅读的妙招（2）
- 4讲 突破现代文阅读的妙招（1）
- 10讲 初课堂对你的期待（3）
- 10讲 初课堂对你的期待（2）
- 10讲 初课堂对你的期待（1）
课程介绍
自主性学习-做好预习
自主性学习-作业习惯
自主性学习-复习计划
语言表达训练使即兴演讲更精彩的技巧
语言表达训练即兴演讲之前的准备
语言表达训练即兴演讲的思考步骤
语言表达训练即兴演讲的发言模式
语文微课 理解课文内容和作者的思想感情
语文微课 概括文章内容
语文微课 第二单元考点
语文 第6讲 自主性学习（李晗）（3）
语文 第6讲 自主性学习（李晗）（2）
语文 第5讲 良好的课堂习惯（4）
语文 第5讲 良好的课堂习惯（3）
语文 第5讲 良好的课堂习惯（2）
语文 第5讲 良好的课堂习惯（1）
语文 第3讲 勤于练笔，不拘形式（3）
语文 第3讲 勤于练笔，不拘形式（2）
语文 第3讲 勤于练笔，不拘形式（1）
语文 第2讲 还原文言文的“本相”（4）
语文 第2讲 还原文言文的“本相”（3）
语文 第2讲 还原文言文的“本相”（2）
语文 第2讲 还原文言文的“本相”（1）
语文 第1讲 美读文章，体味精髓（3）
语文 第1讲 美读文章，体味精髓（2）
语文 第1讲 美读文章，体味精髓（1）
小说阅读（一）-分析人物形象
突破现代文阅读的妙招-提炼文章的中心（主旨）
突破现代文阅读的妙招-沉静下来，一气呵成读文章
勤于练笔，“成就”习惯
平凡生活中蕴含“珍珠”
美读文章 体味精髓-读出音调的抑扬顿挫
美读文章 体味精髓-读出情感的起伏变化
美读文章 体味精髓-读出节奏的韵律之美
慢读，感受阅读的魅力-字词的积累
慢读，感受阅读的魅力-事实的联系
慢读，感受阅读的魅力-暗含信息的解读
良好的课堂习惯-问题的提问与回答
良好的课堂习惯-课堂笔记
良好的课堂习惯-课前准备
良好的课堂习惯-合作交流习惯
积累成语，自有妙用
还原文言文的“本相”-从勤于查字典，汇而成江河
还原文言文的“本相”-从浅易文言文入手
还原文言文的“本相”-出声朗读，读准句读，培养语感
多种艺术形式的熏陶-欣赏影视剧作品
多种艺术形式的熏陶-其他艺术形式作品
多种艺术形式的熏陶-读几本好书
第一单元文学常识
第7讲 语言表达训练即兴演讲（4）
第7讲 语言表达训练即兴演讲（3）
第7讲 语言表达训练即兴演讲（2）
第7讲 语言表达训练即兴演讲（1）
初课堂对你的期待-一个遵守规矩的你
初课堂对你的期待-一个勤奋好学的你
初课堂对你的期待-一个乐于分享的你
不拘形式，挥洒自我
9讲 慢读，感受阅读的魅力（3）
9讲 慢读，感受阅读的魅力（2）
9讲 慢读，感受阅读的魅力（1）
8讲 多种艺术形式的熏陶（3）
8讲 多种艺术形式的熏陶（2）
8讲 多种艺术形式的熏陶（1）
6讲 自主性学习（李晗）（1）
4讲 突破现代文阅读的妙招（3）
4讲 突破现代文阅读的妙招（2）
4讲 突破现代文阅读的妙招（1）
10讲 初课堂对你的期待（3）
10讲 初课堂对你的期待（2）
10讲 初课堂对你的期待（1）
