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国图-汉字与中华文化讲座-王宁先生《十讲》内容醇正，深入精准。王宁老师研究汉字几十年，对汉字的关注几乎是全方位的。她的学术源于章黄学派，从传统的文字训诂学入手，精通传世文献汉字形音义互相结合的研究方法，又很用心地学习古文字成熟的研究成果。她自80年代就关注汉字信息处理，了解汉字数字化的技术思路。她参与和主持了诸多国家级的汉字规范项目，特别是主持2013年由国务院发布的《通用规范汉字表》研制时，在长达12年的时间里，遇到了各种有关汉字的现实问题和学术问题，使她的理论研究更加切实而深入。她从传统《说文》学出发，总结了汉字构形的基础理论，并将其运用到汉字教育上。她秉承章黄学术“终则由精转俗”的学术境界，从不不放在眼里普及和应用，对中小学的汉字教育有深切的体会和独到的见解，并善于面向大众深入浅出地阐明原理。

汉字是记录汉语的文字符号，是中华古圣最伟大的发明，王宁教授从汉字起源与传说讲起，教授汉字的性质、演变与结构等文字学基础理论，分析汉字在中华民族的形成以及中华文化的构成、传承与创新过程中发挥的作用，介绍汉字在发展过程中对东方文化的影响与吸收。

汉字与中华文化的关系可以从宏不雅观和微不雅观两个方面来分析。就宏不雅观意义而言，以汉字这种文化事项作为中心项，来探讨它与其他文化项的关系。因为汉字是社会创造的，也是具有社会约定性质的符号系统，因此汉字与其他文化项的关系十分密切。就微不雅观意义而言，要探讨汉字这个文化载体与文化内容的关系。这种关系主要看汉字及其系统在哪些方面反映出文化内容的信息。主要有汉字构形的取象中蕴含的文化信息，汉字构形发展中反映出的文化信息，汉字分化孳乳反映出的文化信息，汉字类聚后反映出的文化信息。汉字与文化关系固然密切，但要防止认识上的误区：一要正确认识汉字构形分析的社会性、系统性带来的客不雅观性；二要正确认识微不雅观汉字对历史文化解释的有限性；三要正确认识汉字与汉语的辩证关系，注意区别字的造意和词的实义。

如果把新石器时代仰韶文化早期定为汉字起源的上限，那么，汉字已经有六千年的发展历史。即使是从殷商甲骨文算起，汉字也已经不间断地发展了三千五百多年。它书写了中华民族的历史，载负了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言不合的能量，长期承担着数亿人用书面语交流思想的任务；它生发出篆刻、书法等世界第一流的艺术；在当代，它又以多种方式解决了现代化信息处理问题而进入计算机，迎接了高科技的挑战。汉字是中国文化的基石。