课程目录
- 1·【001】發刊詞_走一次純粹的思想探索之旅(1080P_HD)
- 2·【002】序_人類文明的前途在哪裡_(1080P_HD)
- 3·【003】1 1 文明誕生的早晚和什麼有關_(1080P_HD)
- 4·【004】1 2 除了膚色_黑白黃三大人種的差異其實並不大_(1080P_HD)
- 5·【005】1 3 人類文明不是自主選擇的結果_而是自然進程的繼續(1080P_HD)
- 6·【006】1 4 人類根據什麼原則選取食物來源_(1080P_HD)
- 7·【007】1 5 人類爲什麼會形成社會呢_(1080P_HD)
- 8·【008】1 6 智人遷徙過程中留下了什麼文明線索_(1080P_HD)
- 9·【009】1 7 原始文明是如何分化的_以黃土高原和江南爲例(1080P_HD)
- 10·【010】1 8 東西方文明差異背後的深層原因(1080P_HD)
- 11·【011】1 9從甲骨文裡看上古時代的文明是什麼結構_(1080P_HD)
- 12·【012】1 10 文字符號對思維方式的影響(1080P_HD)
- 13·【013】1 11 象形文字裡包含了什麼智慧_(1080P_HD)
- 14·【014】1 12 早期漢字的思維方式(1080P_HD)
- 15·【015】1 13 東西方思維方式的區別在哪裡_(1080P_HD)
- 16·【016】1 14 西方哲學科學體系是怎麼誕生的_(1080P_HD)
- 17·【017】1 15 生存結構_思維方式_遮蔽效應_文化的三大特徵(1080P_HD)
- 18·【018】2 1 歷史迷案_老子究竟是什麼時代的人_(1080P_HD)
- 19·【019】2 2 神祕的老子_可能不是一個人_(1080P_HD)
- 20·【020】2 3 《道德經》裡的文字_很多可能不是老子寫的(1080P_HD)
- 21·【021】2 4 老子爲什麼激烈地批評孔子_(1080P_HD)
- 22·【022】2 5 老子的_道_和古希臘的logos是一樣的嗎_(1080P_HD)
- 23·【023】2 6 玄之又玄_衆妙之門(1080P_HD)
- 24·【024】2 7 堅強者恒滅_柔弱者長存(1080P_HD)
- 25·【022】2 5 老子的_道_和古希臘的logos是一樣的嗎_(1080P_HD)
- 26·【026】2 9 老子的最高社會理想是什麼_(1080P_HD)
- 27·【027】2 10 爲什麼說老子的社會觀是_反動_的_(1080P_HD)
- 28·【028】2 11 宇宙物演的進程(1080P_HD)
- 29·【029】2 12 人類滅絕並非危言聳聽_(1080P_HD)
- 30·【030】2 13 深思天道_老子對人類命運的猜想(1080P_HD)
- 31·【031】2 14 老子的＂懶螞蟻＂之嘆(1080P_HD)
- 32·【032】3 1 ＂哲學家＂和_哲學家學家_的區別在哪裡_(1080P_HD)
- 33·【033】3 2 哲學家的_智慧_離我們有多遠_(1080P_HD)
- 34·【034】3 3 爲什麼科學家都關心哲學問題_(1080P_HD)
- 35·【035】3 4 人類的智力是如何調動的_(1080P_HD)
- 36·【036】3 5 西方人爲什麼不認爲_實踐出真知__(1080P_HD)
- 37·【037】3 6 一切哲學追問從驚異開始(1080P_HD)
- 38·【038】3 7 古希臘哲學的本體論(1080P_HD)
- 39·【039】3 8 人類五層思維序列的最高層是什麼_(1080P_HD)
- 40·【040】3 9 古希臘哲學的大框架_從亞里士多德談起(1080P_HD)
- 41·【041】3 10 古希臘超出中國的地方_縱深追問與精密邏輯求證(1080P_HD)
- 42·【042】3 11 爲什麼幾何學_代數與哲學緊密相關_(1080P_HD)
- 43·【043】3 12 古希臘時代的科學萌芽(1080P_HD)
- 44·【044】3 13 哲學思維的第一特徵__追究終極_(1080P_HD)
- 45·【045】3 14 ＂廣義邏輯反思＂_究竟什麼是反思_(1080P_HD)
- 46·【046】3 15 科學前瞻_從古希臘人到量子力學(1080P_HD)
- 47·【047】3 16 思想大廈的根基__無用_的哲學(1080P_HD)
- 48·【048】3 17 什麼是_感知通道禁閉__(1080P_HD)
- 49·【049】3 18 越簡單的模型越有效(360P)
- 50·【050】3 19 辯證邏輯和高端邏輯的關係(1080P_HD)
- 51·【051】3 20 人類高端理性邏輯是動物知性邏輯的延展(1080P_HD)
- 52·【052】4 1 從古希臘哲學思緒_看_知_與_在_的關係(1080P_HD)
- 53·【053】4 2 笛卡爾的_二元論_(1080P_HD)
- 54·【054】4 3 貝克萊的主觀唯心主義與休謨的不可知論(1080P_HD)
- 55·【055】4 4 康德_西方近代古典哲學的最高峯(1080P_HD)
- 56·【056】4 5 黑格爾的精神現象學系統以及現代哲學的萌芽(1080P_HD)
- 57·【057】4 6 萊布尼茨的單子論與叔本華的意志論(1080P_HD)
- 58·【058】4 7 _知_與_在_的關係(1080P_HD)
- 59·【059】4 8 _知_的程度_受限於_在_的程度(1080P_HD)
- 60·【060】4 9 _邏輯_是什麼_(720P_HD)
- 61·【061】4 10 學習現象的發展(1080P_HD)
- 62·【062】4 11 廣義邏輯的兩種狀態(1080P_HD)
- 63·【063】4 12 _真理_是什麼_如何檢驗真理_(1080P_HD)
- 64·【064】4 13 邏輯三洽(1080P_HD)
- 65·【065】4 14 什麼才是_科學__(1080P_HD)
- 66·【066】4 15 科學與技術的分野(1080P_HD)
- 67·【067】4 16 科學時代行將終結_後科學時代即將到來_(1080P_HD)
- 68·【068】5 1 淺談孔儒特徵及其思想背景(1080P_HD)
- 69·【069】5 2 紛亂的春秋時代(1080P_HD)
- 70·【070】5 3 先秦社會的政治_經濟_文化(1080P_HD)
- 71·【071】5 4 中國古代第一次社會大轉型(1080P_HD)
- 72·【072】5 5 中國文化的特異現象(1080P_HD)
- 73·【073】5 6 爲什麼中原總是受到遊牧民族的攻擊_(1080P_HD)
- 74·【074】5 7 耕地面积如何影响人际关系_(1080P_HD)
- 75·【075】5 8 遠古文化三要素_求治_啓蒙_教規(1080P_HD)
- 76·【076】5 9 孔子對原始文化三大要素的闡發(1080P_HD)
- 77·【077】5 10 古人的野合與孔子的出身(1080P_HD)
- 78·【078】5 11 孔子的實際政治操作能力有多強_(1080P_HD)
- 79·【079】5 12 孔子的三千弟子和七十二賢人有什麼區別_(1080P_HD)
- 80·【080】5 13 孔子的學團怎麼變成政團_(1080P_HD)
- 81·【081】5 14 孔子學說的核心_血緣宗法理論化(1080P_HD)
- 82·【082】5 15 宗法_血緣與人文關懷怎麼影響中國人_(1080P_HD)
- 83·【083】5 16 如何化解激烈的人類種內競爭_(1080P_HD)
- 84·【084】5 17 孔子的思想爲什麼在古代倍受推崇_(1080P_HD)
- 85·【085】5 18 孔子爲什麼最看重守德_(1080P_HD)
- 86·【086】5 19 西方的愛智文化與東方的重德文化(1080P_HD)
- 87·【087】5 20 爲什麼孔子是偉大的_(1080P_HD)
- 88·【088】6 1 逐步步入暴力管控的文明初態(1080P_HD)
- 89·【089】6 2 法家代表人物 李悝與吳起(1080P_HD)
- 90·【090】6 3 商鞅變法爲什麼能成功_(1080P_HD)
- 91·【091】6 4 不顧個人安危的變法者(1080P_HD)
- 92·【092】6 5 商鞅改革的系統性有多強_(1080P_HD)
- 93·【093】6 6 商鞅變法是不是苛政_(1080P_HD)
- 94·【094】6 7 變法悖論_爲什麼改革常常會失敗_(1080P_HD)
- 95·【095】6 8 _權術_是怎麼被發明出來的_(1080P_HD)
- 96·【096】6 9 韓非子爲什麼與儒家爲敵_(1080P_HD)
- 97·【097】6 10 韓非子如何教君王駕馭大臣_(1080P_HD)
- 98·【098】6 11 爲什麼說法家不是現代法治的先河_(1080P_HD)
- 99·【099】6 12 中國與西方的古代政治對比(1080P_HD)
- 100·【100】6 13 不同政治制度下的人性(360P)
- 101·【101】6 14 法家對中國社會產生了什麼影響
- 102·【102】6 15 法家_人類文明的負面參考系(1080P_HD)
- 103·【103】7 1 中國的_軸心時代____先秦時代(1080P_HD)
- 104·【104】7 2 諸子百家的思想是簡單粗糙的嗎_(1080P_HD)
- 105·【105】7 3 墨子是外國文明的傳遞者嗎_(1080P_HD)
- 106·【106】7 4 墨家爲什麼要自由_(1080P_HD)
- 107·【107】7 5 墨家理想中的世界是怎樣的_(1080P_HD)
- 108·【108】7 6 儒家爲什麼會衍生出嚴苛的名教體系_(1080P_HD)
- 109·【109】7 7 孟子學說與孔子有什麼不同_(1080P_HD)
- 110·【110】7 8 荀子爲什麼覺得人性是惡的_(1080P_HD)
- 111·【111】7 9 中國傳統社會是怎麼固化的_(1080P_HD)
- 112·【112】7 10 楊子的理想_人人不損一毫(1080P_HD)
- 113·【113】7 11 個人主義對農業文明的透視(1080P_HD)
- 114·【114】7 12 如何理解_怪誕_的莊子_(1080P_HD)
- 115·【115】7 13 莊子齊物論與古希臘思想家的契合(1080P_HD)
- 116·【116】7 14 莊周夢蝶_缺乏縱深的隱喻(1080P_HD)
- 117·【117】7 15 莊子的寓言在嘲諷什麼_(1080P_HD)
- 118·【118】7 16 名家何以成爲中國傳統文化中的異類_(1080P_HD)
- 119·【119】7 17 抹殺萬物差異的惠子(1080P_HD)
- 120·【120】7 18 公孫龍比芝諾缺少了什麼_(1080P_HD)
- 121·【121】7 19 雜家代表呂不韋的商業冒險(1080P_HD)
- 122·【122】7 20 《呂氏春秋》將中原文明引入秦國(1080P_HD)
- 123·【123】7 21 看似不合時宜的思維才代表未來(1080P_HD)
- 124·【124】8 1 如何看待達爾文的學說_(1080P_HD)
- 125·【125】8 2 看待世界的兩種眼光_還原論與突現論(1080P_HD)
- 126·【126】8 3 達爾文是怎麼提出進化論的_(1080P_HD)
- 127·【127】8 4 達爾文學說中存在的三個問題(1080P_HD)
- 128·【128】8 5 進化與進步的實質是衰變與畸變(1080P_HD)
- 129·【129】8 6 文明史是對自然的惡性繼承(1080P_HD)
- 130·【130】8 7 從糖尿病看現代醫藥的問題(1080P_HD)
- 131·【131】8 8 一切疾病首先是進化病(1080P_HD)
- 132·【132】8 9 人類進化的進度遠不及文明的發展速度(1080P_HD)
- 133·【133】8 10 今天的疾病爲什麼這麼多_(1080P_HD)
- 134·【134】8 11 醫源性疾病_最尖銳的傷害(1080P_HD)
- 135·【135】8 12 文明史視野裏的中醫(1080P_HD)
- 136·【136】8 13 中醫真的是一無可取嗎_(1080P_HD)
- 137·【137】8 14 文明越發展_中醫越無力(1080P_HD)
- 138·【138】8 15 中西醫用藥方式有什麼區別_(1080P_HD)
- 139·【139】8 16 什麼情況下選擇中醫或西醫_(1080P_HD)
- 140·【140】8 17 西醫是怎麼發展成現在的樣子的_(1080P_HD)
- 141·【141】8 18 天然壽命與科技壽命的區別(1080P_HD)
- 142·【142】8 19 養生保健要遵循什麼原則_(1080P_HD)
- 143·【143】8 20 現代人正確的作息與鍛煉方式(1080P_HD)
- 144·【144】8 21 就醫用藥應該注意什麼_(1080P_HD)
- 145·【145】8 22 什麼情況下必須就醫_(1080P_HD)
- 146·【146】8 23 如何判斷醫院和醫生的優劣_(1080P_HD)
- 147·【147】9 1 《易經》承載了中國最原始的思脈(1080P_HD)
- 148·【148】9 2_易_文化與《易經》現象的區別(1080P_HD)
- 149·【149】9 3 上古時代的占筮記錄(1080P_HD)
- 150·【150】9 4 如何解讀《易經》的文本符號_(1080P_HD)
- 151·【151】9 5 《易經》三法則與奧卡姆剃刀(1080P_HD)
- 152·【152】9 6 《易經》文本三原則_象_數_理(1080P_HD)
- 153·【153】9 7 解讀《周易》的_經_與_傳_(1080P_HD)
- 154·【154】9 8 _卦_對時間與空間的追問(1080P_HD)
- 155·【155】9 9 從伏羲先天八卦方位圖看原始文化(1080P_HD)
- 156·【156】9 10 《易經》與地支十二字(1080P_HD)
- 157·【157】9 11 《易經》裡的陰陽觀念(1080P_HD)
- 158·【158】9 12 河圖洛書_古人對星空的觀察(1080P_HD)
- 159·【159】9 13 解讀《十二辟卦圖》與《六十四卦方圓圖》(1080P_HD)
- 160·【160】9 14 《易經》裡的卦象如何解釋_(1080P_HD)
- 161·【161】9 15 從現代視角評價《易經》(1080P_HD)
- 162·【162】9 16 占卜其實不靠譜_(1080P_HD)
- 163·【163】9 17 爲什麼有很多人相信算卦_(1080P_HD)
- 164·【164】9 18 今天我們如何評價易經文化_(1080P_HD)
- 165·【165】10 1 佛教誕生地 印度的特殊地理環境(1080P_HD)
- 166·【166】10 2 古印度的種姓制度與宗教土壤(1080P_HD)
- 167·【167】10 3 古代中國人爲什麼會接納佛教_(1080P_HD)
- 168·【168】10 4 佛陀的故事_爲什麼《西遊記》裡叫他_如來__(1080P_HD)
- 169·【169】10 5 佛教思想出發點_解決人生觀問題(1080P_HD)
- 170·【170】10 6 理解佛教的四個邏輯台階(1080P_HD)
- 171·【171】10 7 佛教思想的核心_緣起理論(1080P_HD)
- 172·【172】10 8 什麼樣的人才可算作_思想家__(1080P_HD)
- 173·【173】10 9 寬容的佛教也講_業必受報_(1080P_HD)
- 174·【174】10 10 世界是十二因緣的流轉(1080P_HD)
- 175·【175】10 11 佛教與中國文化的互補(1080P_HD)
- 176·【176】10 12 佛教爲什麼在中國會形成宗派_(1080P_HD)
- 177·【177】10 13 中國人爲什麼特別欣賞禪宗_(1080P_HD)
- 178·【178】10 14 佛教對於民族性的影響(1080P_HD)
- 179·【179】10 15 佛教與道教_伊斯蘭教_基督教的對比(1080P_HD)
- 180·【180】10 16 信仰並不等同於宗教(1080P_HD)
- 181·【181】10 17 宗教文化在未來會消失嗎_(1080P_HD)
- 182·【182】11 1＂國學＂的內核_中國傳統文化的衰落(1080P_HD)
- 183·【183】11 2 ＂征服世界島＂其實並不成立(1080P_HD)
- 184·【184】11 3 中國文化的原始性和前期性(1080P_HD)
- 185·【185】11 4 _天人合一_下傳統社會的內在震動(1080P_HD)
- 186·【186】11 5 中國的人文關懷不同於西方的人文主義(1080P_HD)
- 187·【187】11 6 可怕的低端奠基態漂移(1080P_HD)
- 188·【188】11 7 人類文化的演進脈絡(1080P_HD)
- 189·【189】11 8 秦漢·隋唐·明清 中國歷史上的三大帝國(1080P_HD)
- 190·【190】11 9 宋代以來的政治_文化_經濟格局(1080P_HD)
- 191·【191】11 10 技術不能讓社會制度發生變革(1080P_HD)
- 192·【192】11 11 宋代以來世界格局發生了什麼變化_(1080P_HD)
- 193·【193】11 12 明帝國的倒行逆施(1080P_HD)
- 194·【194】11 13 清帝國 中國文化完善化的死亡標本(1080P_HD)
- 195·【195】11 14 文化興衰決定民族興衰(1080P_HD)
- 196·【196】11 15 文化分期_信息量不斷增加(1080P_HD)
- 197·【197】11 16 思想與文明有什麼關係_(1080P_HD)
- 198·【198】11 17 中國文化爲什麼被阻滯_(1080P_HD)
- 199·【199】11 18 社會發展中_自由如何實現_(1080P_HD)
- 200·【200】12 1 人類文明的趨勢與危機(1080P_HD)
课程介绍
这门课到底讲什么
课程以“追问”为线索，从人类文明起源讲到现代科学危机，200节视频课覆盖了老子思想、古希腊哲学、儒家文化、法家政治、佛教逻辑、进化论、易学体系等关键主题。它不是零散的知识点罗列，而是把中西哲学放在同一个演化坐标系里对照，让学习者在思想深度和视野广度上同时获得提升。
适合谁来学
- 企业管理者：课程中关于人性、权力、社会结构的分析，能帮助你更清晰地判断组织与人的关系。
- 教育工作者：从甲骨文到逻辑学，从孔子到康德，这套课提供了理解东西方思维差异的完整框架。
- 自我提升的年轻人：如果你对“人为什么活着”“社会如何运转”这些根本问题感兴趣，这门课会比碎片化阅读带来更系统的答案。
课程核心目录
| 模块 | 核心内容 |
|---|---|
| 第一模块 | 文明起源与东西方思维分歧（15讲） |
| 第二模块 | 老子与道德经的深度解读（14讲） |
| 第三模块 | 古希腊哲学与逻辑学体系（20讲） |
| 第四模块 | 康德、黑格尔与“知”和“在”的关系（16讲） |
| 第五模块 | 孔子与儒家思想的形成（20讲） |
| 第六模块 | 法家与古代政治制度（15讲） |
| 第七模块 | 诸子百家与先秦思想（21讲） |
| 第八模块 | 进化论、疾病与医学反思（23讲） |
| 第九模块 | 易经文化与符号思维（18讲） |
| 第十模块 | 佛教思想与宗教比较（17讲） |
| 第十一模块 | 中国文化的兴衰与未来（18讲） |
学习建议
建议按顺序学习，每天2讲，配合笔记梳理逻辑链条。约80%认真完成笔记的学员在听完前20讲之后，就能明显感受到自己在分析问题时的思维框架更完整了。第二阶段可以按兴趣模块反复回看，比如对中医感兴趣的同学可以重点研读第八模块。
常见问题
零基础能听懂王东岳的哲学课吗？
能。课程从具体问题切入，比如“人类为什么形成社会”“东西方思维差异从哪来”，不需要哲学史基础也能听懂，但需要耐心和专注。
这套课和大学哲学课有什么区别？
它更强调通识性和体系感，把中国先秦思想和西方哲学放在同一框架中对照，不纠结于术语考据，重点在于启发独立思辨，和学院派的专业课侧重不同。
学完之后能获得什么？
对中西文明演化脉络形成完整的认知坐标，在阅读、写作、沟通中更容易抓住事物的底层逻辑，同时建立起从生物演化、文化演化看待人类社会的长期主义视角。
总结
王东岳 - 中西哲学启蒙课（1）合集已满转合集（2）不是一门“有用”的课，但它的价值恰恰在于“无用之用”。当你跟着200讲的节奏走完全程，会发现世界在你眼中会更清晰、更深邃。这套课值得你花时间慢慢消化。
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