心理学
辽宁师范大学-发展心理学课程视频
课程目录
- 1.1发展心理学的研究对象、任务和意义
- 1.2-1发展心理学的产生与发展
- 1.2-2二十一世纪科学前沿——发展认知神经科学
- 2.1精神分析的心理发展观
- 2.2行为主义的心理发展观
- 2.3皮亚杰的心理发展观
- 2.4-1维果斯基的心理发展观
- 2.4-2发展心理学理论与方法论的发展
- 2.5蒙台梭利的心理发展观
- 2.6-2发展心理学的新进展
- 2.61现代有影响的心理发展观
- 3.1发展心理学研究方法概述及研究的设计
- 3.2-1发展心理学研究的基本过程
- 3.2-2研究选题讲座
- 3.3-2如何做质的研究
- 3.31发展心理学研究的具体方法
- 4.1关于心理发展动因的讨论
- 4.2-1心理发展的动因1
- 4.2-2社会决策和社会情绪的神经机制
- 4.3心理发展的动因2
- 4.4个体心理发展的年龄阶段性
- 5.1-1出生前的发展与胎教
- 5.1-2出生前的发展与胎教
- 5.2-1新生儿的发展与教育
- 5.2-2新生儿的发展与教育
- 5.3-1乳儿的心理过程的发展
- 5.3-2乳儿的心理过程的发展
- 5.4-1乳儿社会性发展与教育
- 5.4-2乳儿社会性发展与教育
- 6.1-1婴儿生理、动作、活动的发展
- 6.1-2婴儿生理、动作、活动的发展
- 6.2婴儿言语的发展
- 6.3-1婴儿心理过程的发展
- 6.3-2婴儿心理过程的发展
- 6.4婴儿个性的萌芽
- 7.1幼儿心理发展的一般特点
- 7.2幼儿身体及神经系统的发育
- 7.3游戏对幼儿心理发展的作用
- 7.4幼儿言语的形成及发展
- 8.1-1幼儿心理过程的发展
- 8.1-2幼儿心理过程的发展
- 8.2幼儿气质的发展
- 8.3-1幼儿个性的结构和自我的发展
- 8.3-2幼儿个性的结构和自我的发展
- 8.4幼儿个性社会性的发展
- 9.1童年期儿童学习活动的发展
- 9.2童年期儿童言语的发展
- 9.3童年期儿童心理过程的发展
- 9.4童年期儿童个性和社会性的发展
- 9.5童年期儿童品德的发展
- 10.1少年期生理及认知的发展
- 10.2少年期情绪情感的发展
- 10.3-1少年期社会性及心理健康
- 10.3-2社会转型时期青少年的未来取向
- 11.1-1青年期认知及自我的发展
- 11.1-2中国人的人格
- 11.2青年期价值观的确立
- 11.3-1青年期社会性及心理健康
- 11.3-2大学生网络成瘾：心理需求网络满足补偿机制
- 12.1中年期生理及认知的变化
- 12.2中年期人格的发展
- 12.3中年期的生活特点及心理健康
- 13.1老年期心理与认知的发展
- 13.2老年期情绪情感与社会性的发展
- 13.3老年期个性与心理健康
课程介绍
理论知识
理论知识部分
包罗5门基础理论课程：
心理学概论
人格与社会心理学
发展心理学
心理健康与心理障碍
心理咨询概论
学习目标：
了解心理学简史；
掌握以上课程的基本概念和理论；
初步了解心理咨询职业的历史变迁、行业现状和前景；
了解心理咨询的性质、职业限制、主要方法和技术，心理咨询师成长过程等。
