正在播放：心理咨询理论和技术教学-西南交通大学

一、实训课程的性质、目的与任务

1、本实训可以丰富心理咨询教学的内容，强化学生操作技能，提高心理咨询工作的动手能力，使学生上岗速度快，适应能力强，满足行业对专业人才的需求。

2、学生在模拟或真实的实训环境中学习与操作会增加其感性认识，拉近与实际工作的距离，这会给教学带来事半功倍的效果。

3、使学生了解和掌握心理咨询工作程序、具体操作方法及注意事项，了解和认识不同咨询技术的操作使用方法，能对不同类型来访者进行心理咨询与诊断，为学生步入心理咨询工作岗位打下坚实的基础。

二、实训课程教学的基本要求

1、理论联系实际，深化心理咨询的基本理论，明确心理咨询岗位职责、范围及其具体实施方法，了解心理咨询工作的伦理与道德规范。

2、熟悉心理咨询过程和注意事项，能够独立进行个体或团体的心理咨询工作。

3、掌握心理咨询的基本技能和操作方法，深刻体会心理咨询工作的处理程序，体会心理咨询工作者具备的本质。

三、实训内容及时间安排

四、考核方法 

（一）        考核方式：考试

（二）        考核标准：

1、        心理咨询技术操作过程规范、标准，能迅速作出初步的诊断，灵活运用各种咨询技术。

2、         合作完成，严禁预先暗示或告知。

3、         按时完成

4、         实训报告格式正确，内容符合要求。

（三）        评分标准：

1、         分数等级：优：90分以上 ，良：80分以上，中：70分以上，及格：60分以上，不及格：60分以下

2、         分数比例：课堂作业与课外实践、课堂表示（课堂模拟训练）、读书笔记、考试等，占综合评估分数比例别离是10%、20%、10%、60%。考核评估强调学生课堂学习的态度和课堂训练的业绩表示。

3、         扣分标准：

（1）对心理咨询操作部分的质量考核

     在具体的操作过程中有一处常识性的并且严重影响心理咨询工作具体实施的错误扣5分，如心理诊断错误、不知道如何接待来访者、没有使用影响性技术或参与性技术。技术使用不规范的地方每种情况扣2分，若是遍及存在，每种情况最高可以扣5分。按百分制评分，在总成绩中占50％。

   （2）对实训报告考核。

    从质、量两方面考核。以内容和字数是否达到要求为主评分。抄袭的为零分。内容尚可，结果解释太笼统的扣10分，内容空洞最高扣40分，格式不符合格的最高扣10分，笔迹明显潦草的最高扣10分。按百分制评分，在总成绩中占20％。

    （3）对掌握的基本技能、能力考核

    对心理咨询技术基本技能、能力以综合实训的形式考核，学生按照实训的内容及要求认真完成，未按照要求完成者一律不及格。按百分制评分，在总成绩中占30％。

五、配套教材及主要参考书

1、心理咨询技术与应用  谢金凤著，华中师范大学出版社。

2、实用心理咨询与助人技术 （英）纳尔逊（Nelson，R.）　著，江光荣　等校译   中国轻工业出版社

3、 心理咨询师（三级）  郭念锋   民族出版社

4、心理咨询师的问诊策略（第六版） （美）科米尔，（美）纽瑞尔斯，（美）奥斯本　著，张建新　等译  中国轻工业出版社

六、实训教学建议 

（一）职业道德教育是心理咨询工作的重中之重

通过课堂实训教学和情境教学加深学生对心理咨询工作职业道德的理解和掌握必备的职业道德知识，结合正反事例，加强学生的职业道德本质。

（二）改变教学方式和教学手段是心理咨询技能培养的关键

本课程的主要教学方法主要包罗讲授、小组讨论、合作学习、参不雅观实习、实验、练习等方法。在教学过程中注重多种教学方法的灵活运用，按照课程内容变换教学方法，以达到让学生掌握课程知识、形成必要的能力的目的。

在讲授中力求少而精，突出重点，以学习理论为核心，并联系实际，目的是使学生掌握知识主体。小组讨论在学习某一理论或某些理论之后组织，目的是开拓思路，探索心理咨询原理与技术的前沿问题，激发学生主动思考、形成专业思维习惯和技能。合作学习方式既适用于课外学习，又适用于课内学习，目的是使学生能够互相帮手、彼此启发，达到对心理咨询原理与技术理论和问题的更深入的把握，同时营造学生之间融洽的学习氛围。参不雅观实习在学期学习过程中组织，主要拔取本系实习基地，深入课堂、与教师交流，使学生在监狱、中小学从事一些心理辅导工作。

在教学改革方面，本课程安稳树立了以学生为主体的现代教育不雅观念，在教学的组织、办理、教学方法的应用等方面，注重激发学生的主动性；在教学过程中注重师生互动，使课堂气氛活跃，学生思维开放；在教学实验和辅导训练上，注重教给学生方法，注重动手能力的培养和科学思维习惯的养成；在教学实习中，注意引导学生发现问题并运用所学知识去解决遇到的问题；在课堂练习和课外练习中，在强调知识巩固的同时，鼓励学生理论联系实际，通过论文的写作和实践操作，为学生今后的工作和学习奠定了安稳的基础。