文化历史
20世纪世界史 复旦大学
课程目录
- 1绪论（一）
- 2绪论（二）
- 3绪论（三）
- 4世界整体化和第一次世界大战（一）
- 5世界整体化和第一次世界大战（二）
- 6世界整体化和第一次世界大战（三）
- 7世界整体化和第一次世界大战（四）
- 8世界整体化和第一次世界大战（五）
- 9世界整体化和第一次世界大战（六）
- 10凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（一）
- 11凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（二）
- 12凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（三）
- 13凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（四）
- 14凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（五）
- 15凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（六）
- 17凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（七）
- 18凡尔赛——华盛顿体系的确立与维持（八）
- 19社会主义理论走向实践（一）
- 20社会主义理论走向实践（二）
- 21社会主义理论走向实践（三）
- 22社会主义理论走向实践（四）
- 23社会主义理论走向实践（五）
- 24社会主义理论走向实践（六）
- 25社会主义理论走向实践（七）
- 26社会主义理论走向实践（八）
- 27社会主义理论走向实践（九）
- 28新经济政策的推行（一）
- 29新经济政策的推行（二）
- 30新经济政策的推行（三）
- 31列宁逝世前后的党内斗争（一）
- 32列宁逝世前后的党内斗争（二）
- 33列宁逝世前后的党内斗争（三）
- 34列宁逝世前后的党内斗争（四）
- 35一国建设社会主义的尝试（一）
- 36一国建设社会主义的尝试（二）
- 37一国建设社会主义的尝试（三）
- 38一国建设社会主义的尝试（四）
- 39一国建设社会主义的尝试（五）
- 40一国建设社会主义的尝试（六）
- 41一国建设社会主义的尝试（七）
- 42一国建设社会主义的尝试（八）
- 43一国建设社会主义的尝试（九）
- 44一国建设社会主义的尝试（十）
- 45一国建设社会主义的尝试（十一）
- 46一国建设社会主义的尝试（十二）
- 47一国建设社会主义的尝试（十三）
- 48一国建设社会主义的尝试（十四）
- 49一国建设社会主义的尝试（十五）
- 50一国建设社会主义的尝试（十六）
- 51一国建设社会主义的尝试（十七）
- 52一国建设社会主义的尝试（十八）
- 53一国建设社会主义的尝试（十九）
- 54共产国际（一）
- 55共产国际（二）
- 56共产国际（三）
- 57共产国际（四）
- 58共产国际（五）
- 59共产国际（六）
- 60社会改良主义的发展和改良主义工人政党参与执政（一）
- 61社会改良主义的发展和改良主义工人政党参与执政（二）
- 62社会改良主义的发展和改良主义工人政党参与执政（三）
- 63社会改良主义的发展和改良主义工人政党参与执政（四）
- 64社会改良主义的发展和改良主义工人政党参与执政（五）
- 65社会改良主义的发展和改良主义工人政党参与执政（六）
- 66法西斯主义和运动的崛起（一）
- 67法西斯主义和运动的崛起（二）
- 68法西斯主义和运动的崛起（三）
- 69法西斯主义和运动的崛起（四）
- 70法西斯主义和运动的崛起（五）
- 71亚非殖民地开始走向独立（一）
- 72亚非殖民地开始走向独立（二）
- 73亚非殖民地开始走向独立（三）
- 74印度两次非暴力不合作运动（一）
- 75印度两次非暴力不合作运动（二）
- 76特大经济危机及三种应付模式（一）
- 77特大经济危机及三种应付模式（二）
- 78特大经济危机及三种应付模式（三）
- 78特大经济危机及三种应付模式（四）
- 79特大经济危机及三种应付模式（五）
- 80特大经济危机及三种应付模式（六）
- 81特大经济危机及三种应付模式（七）
- 82特大经济危机及三种应付模式（八）
- 83特大经济危机及三种应付模式（九）
- 84特大经济危机及三种应付模式（十）
- 85特大经济危机及三种应付模式（十一）
- 86特大经济危机及三种应付模式（十二）
- 87三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（一）
- 88三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（二）
- 89三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（三）
- 90三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（四）
- 91三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（五）
- 92三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（六）
- 93三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（七）
- 94三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（八）
- 95三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（九）
- 96三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（十）
- 97三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（十一）
- 98三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（十二）
- 99三十年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（十三）
- 100法西斯国家毁约扩军和英法的妥协退让（一）
- 101法西斯国家毁约扩军和英法的妥协退让（二）
- 102法西斯国家毁约扩军和英法的妥协退让（三）
- 103法西斯国家毁约扩军和英法的妥协退让（四）
- 104第二次世界大战和法西斯体制的终结（一）
- 105第二次世界大战和法西斯体制的终结（二）
- 106第二次世界大战和法西斯体制的终结（三）
- 107第二次世界大战和法西斯体制的终结（四）
- 108第二次世界大战和法西斯体制的终结（五）
- 109第二次世界大战和法西斯体制的终结（六）
- 110第二次世界大战和法西斯体制的终结（七）
- 111第二次世界大战和法西斯体制的终结（八）
- 112第二次世界大战和法西斯体制的终结（九）
- 113第二次世界大战和法西斯体制的终结（十）
- 114第二次世界大战和法西斯体制的终结（十一）
- 115第二次世界大战和法西斯体制的终结（十二）
- 116第二次世界大战和法西斯体制的终结（十三）
- 117第二次世界大战和法西斯体制的终结（十四）
- 118第二次世界大战和法西斯体制的终结（十五）
- 119第二次世界大战和法西斯体制的终结（十六）
- 120第二次世界大战和法西斯体制的终结（十七）
- 121第二次世界大战和法西斯体制的终结（十八）
- 122第二次世界大战和法西斯体制的终结（十九）
- 123第二次世界大战和法西斯体制的终结（二十）
课程介绍
本课程从20世纪全球重大历史事件入手，再现了朝鲜半岛、巴以冲突、巴尔干火药桶、印巴冲突，第一、二次世界大战、美苏暗斗与缓和、欧洲统一进程、苏联社会主义道路的探索、东亚崛起等历史转折点的来龙去脉，旨在让学生开阔视野，通过对历史的学习，理解现在和未来。
MOOC 犯罪心理学教学大纲
单元一(课程1-10)
犯罪心理学的基本理论
一、学科对象与主题
1.犯罪心理分析与犯罪心理对策
2.犯罪动机与犯罪人格
二、犯罪与生物因素
1.天生犯罪人不雅观
2.神经系统、内分泌系统与犯罪
3.神经认知科学与犯罪
三、精神分析与犯罪
1.潜意识与犯罪
2.本能与犯罪
3.人格结构与犯罪
4.自卑、防御机制与犯罪
四、行为主义犯罪不雅观
1.刺激反应说
2.操作性条件说
3.不雅观察模仿说
4.强化与奖励惩罚
五、犯罪认知学派
1.道德发展与犯罪
2.犯罪思维模式
3.自我效能感与犯罪
六、犯罪性人格说
1.人格与变态人格
2.犯罪性人格与变态人格
3.反社会型人格
七、多元性犯罪原因说
1.BPS模式
2.犯罪综合动因论
3.犯罪心理结构
4.犯罪行为模式
