课程目录
- 01 0系统课程介绍-简版
- 1.1.1.1“诗史”说
- 2.1.1.2“集大成”说
- 3.1.2.1被推尊为“诗圣”之前
- 4.1.2.2“诗圣”的光环
- 5.1.2.3我们对“诗圣”的理解
- 6.2.1.1杜甫也曾挣扎在功利的漩涡
- 7.2.1.2《奉赠韦左丞丈二十二韵》
- 8.2.2.1《自京赴奉先县咏怀五百字》（上）
- 9.2.2.2《自京赴奉先县咏怀五百字》（中）
- 10.2.2.3《自京赴奉先县咏怀五百字》（下）
- 11.2.3.1无比重要的时间节点：天宝十五载
- 12.2.3.2时代给予杜甫的磨难和机会
- 13.2.4.1“三吏”中最动人的《石壕吏》
- 14.2.4.2“三别”中最绝望的《无家别》
- 15.3.1.1流离陇蜀：杜甫第二次转变的开始
- 16.3.1.2“漂泊西南天地间”成就了气象万千的杜诗
- 17.3.1.3《登楼》
- 19.3.2.2建草堂
- 20.3.2.3杜甫成都诗特色一：“中原未得平安报，醉里眉攒万国愁”——家国情
- 21.3.2.4杜甫成都诗特色二：“自为青城客，不唾青城地”——对成都山川景物
- 22.3.2.5杜甫成都诗特色三：“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”——对艺术
- 23.3.3.1百感茫茫到夔州（上）
- 24.3.3.2百感茫茫到夔州（下）
- 25.3.3.3落日心犹壮，诗成动江关
- 26.3.3.4沉郁高华，天风吹海：《秋兴八首》
- 27.4.1.1引言
- 28.4.1.2明眸皓齿今何在：《哀江头》
- 29.4.1.3眼枯即见骨，天地终无情：《新安吏》
- 30.4.2.1平平道来，惊心动魄：《羌村》（一）
- 31.4.2.2宏大叙事中的小悲欢：《北征》（节选）
- 32.5.1.1中国古典文学描绘女性美的传统
- 33.5.1.2由一首“不美”的诗打开杜甫笔下的女性画卷
- 34.5.2.1妻与女
- 35.5.2.2长安水边多丽人
- 36.5.2.3天寒翠袖，日暮修竹
- 37.5.2.4返璞归真、大巧若拙
- 38.6.1.1飞花一片已伤情
- 39.6.1.2落寞穷途，触物寄慨
- 40.6.2.1微物中有大事件
- 41.6.2.2微物中有大道理
- 42.6.2.3微物中有大境界
- 43.6.2.4以幽细对宏阔的独特审美
- 44.7.1.1一饭之德，永志不忘：《病后过王倚饮赠歌》
- 45.7.1.2艰难时世，高义薄云：《彭衙行》
- 46.7.1.3寻常事、情，欲歌欲哭：《赠卫八处士》
- 47.7.2.1“忆与髙李辈，论交入酒垆”：杜甫与李白、高适的早年交游
- 48.7.2.2“故人入我梦，明我长相忆”：杜甫与李白的生死情谊
- 49.7.2.3一首迟和了十年的诗：杜甫与高适的特殊友谊（上）
- 50.7.2.4一首迟和了十年的诗：杜甫与高适的特殊友谊（下）
- 51.7.2.5总结：屈子式缠绵悱恻的友情
- 52.8.1自传与列传
- 53.8.2忆昔开元全盛日
- 54.8.3.1《丹青引赠曹将军霸》
- 55.8.3.2《观公孙大娘弟子舞剑器行》
- 56.8.3.3《江南逢李龟年》
四川大学《走近杜甫》精品课（全 56 讲）完整介绍
一、课程核心信息
- 课程名称：走近杜甫（全 56 讲）
- 开课高校：四川大学
- 主讲教师：王红（四川大学文学与新闻学院教授，硕士生导师，国家精品开放课程 "中国诗歌艺术" 主讲人）、戴莹莹国家高教智...
- 课程平台：中国大学 MOOC（爱课程）、国家高等教育智慧教育平台、名家讲堂等四川大学
- 课程荣誉：2018 年获评 "最美慕课 —— 首届中国大学慕课精彩 100 展播活动" 一等奖四川大学
- 课程周期：八周教学内容，三周复习考试周，共 56 讲视频课程
- 学习门槛：具备高中水准语文阅读能力，热爱中国古典诗歌
二、课程核心理念与定位
本课程秉持 "不仰望、不拔高、不繁琐考据、不过度阐释、不遽下断语" 的原则，旨在让学习者：
- 细读杜诗代表性作品，摒弃概念化、平面化的标签认知
- 由读杜而走近杜甫，了解血肉丰满的诗人、他的时代和 "苦难辉煌" 之作的形成历程
- 感受文学温度与力量，领悟灵魂高华与丰美，汲取杜诗中高贵的人文精神
- 融贯诗与人、会通古与今，建立立体的杜甫形象，而非冷冰冰的 "圣人" 标签
三、课程内容结构（全 56 讲，八周模块）
| 周次 | 模块主题 | 核心内容与代表讲次 |
|---|---|---|
| 第一周 | 关于杜甫的几个关键词 | 1-5 讲："诗史" 说、"集大成" 说、"诗圣" 称号的由来与我们对 "诗圣" 的理解 |
| 第二周 | 杜甫的第一次转变 | 6-12 讲：功利漩涡中的杜甫（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）、《自京赴奉先县咏怀五百字》、天宝十五载的转折、"三吏三别"（《石壕吏》《无家别》） |
| 第三周 | 杜甫的第二次转变 | 13-21 讲：流离陇蜀、成都草堂生活、夔州时期的成熟、《登楼》《秋兴八首》 |
| 第四周 | 杜诗的打开方式之一 —— 乱离 | 22-26 讲：《哀江头》《新安吏》《羌村三首》《北征》节选，展现战乱中的人间苦难 |
| 第五周 | 杜诗的打开方式之二 —— 女性 | 27-32 讲：杜甫笔下的女性画卷（妻女、长安丽人、佳人等），体现返璞归真的审美 |
| 第六周 | 杜诗的打开方式之三 —— 微物 | 33-38 讲：飞花、孤雁等微物意象，解读 "微物中有大事件、大道理、大境界" 的独特审美 |
| 第七周 | 杜诗的打开方式之四 —— 友情 | 39-46 讲：杜甫与李白、高适、王倚、卫八处士等人的情谊，如《赠卫八处士》《彭衙行》 |
| 第八周 | 杜诗的打开方式之五 —— 追忆 | 47-56 讲：自传与列传、《丹青引赠曹将军霸》《观公孙大娘弟子舞剑器行》《江南逢李龟年》，回望开元盛世与个人命运 |
四、课程特色亮点
- 视角独特：聚焦 "人间杜甫"，展现其忧喜悲欣的真实情感，既有 "醉里眉攒万国愁" 的家国情怀，也有 "昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江" 的生活温情
- 方法创新：以 "乱离、女性、微物、友情、追忆" 五种打开方式，打破传统按时间顺序的解读模式
- 地域特色：作为四川大学《巴蜀文化》系列课程之一，突出巴山蜀水与杜甫、杜诗的关联
- 内容全面：56 讲系统覆盖杜甫生平转变、诗歌艺术特色、代表作品赏析，兼顾学术性与通俗性
- 互动性强：设置单元测验、作业与讨论区，促进学习者深度思考与交流
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