- 1·1.1 课程开设意义和设想
- 2·2.1 日本发动九一八事变
- 3·2.2 国民政府的不抵抗政策
- 4·2.3 孙科政府的对日绝交
- 5·2.4 义勇军与抗联的抵抗
- 6·2.5 李顿调查团
- 7·3.1 蒋汪合作与一二八淞沪抗战
- 8·3.2 长城抗战与《塘沽停战协定》
- 9·3.3 华北事变与国民政府对日政策的转变
- 10·3.4 国民政府的抗战准备
- 11·3.5 “八一宣言”与中共政策的转变
- 12·3.6 西安事变的和平解决
- 13·4.1 七七事变与庐山谈话
- 14·4.2 八一三淞沪会战
- 15·4.3 空军抗战：碧血长空
- 16·4.4 血染长江：中国海军的抗战
- 17·4.5 南京保卫战
- 18·4.6 南京大屠杀
- 19·4.7 《中苏互不侵犯条约》的签订
- 20·4.8 陶德曼调停与中德断交
- 21·4.9 抗战建国：国民党“临全大会”
- 22·4.10 汪精卫投敌
- 23·4.11 伪政权的建立
- 24·4.12 相持阶段的正面战场
- 25·4.13 国民党军队的游击战
- 26·5.1 第二次国共合作的形成
- 27·5.2 八路军与华北抗日根据地
- 28·5.3 新四军的改编与发展壮大
- 29·5.4 毛泽东与《论持久战》
- 30·5.5 百团大战
- 31·5.6 反“扫荡”斗争
- 32·5.7 黄河大合唱与民众动员
- 33·5.8 革命圣地延安
- 34·5.9 中共七大与中国命运
- 35·6.1 抗战硝烟下的西迁
- 36·6.2 抗战时的兵役
- 37·6.3 抗战时期的粮政
- 38·6.4 日军对重庆的战略大轰炸
- 39·6.5 抗战时期的物价与生活
- 40·6.6 灭绝人寰的细菌战
- 41·7.1 太平洋战争爆发与中国对日宣战
- 42·7.2 中国远征军入缅作战
- 43·7.3 合作、分歧、冲突：抗战时期的中英关系
- 44·7.4 第三次长沙会战
- 45·7.5 宋美龄访问美国
- 46·7.6 开罗会议与《开罗宣言》
- 47·7.7 豫湘桂战役
- 48·7.8 中国战场的大反攻
- 49·7.9 在雅尔塔被交易的中国
- 50·7.10 抗日战争的胜利
- 51·8.1 战后蒋介石以德报怨
- 52·8.2 战后对日本战犯的审判
- 53·8.3 战后领土处置与台湾光复
- 54·8.4 “对日和约”与赔偿交涉
- 55·8.5 战后国际新秩序的建立
课程介绍
从九一八到东京审判：55讲走完十四年
内容简介：中国抗日战争史【浙江大学】【全55讲】把1931至1945年的抗战历程拆成55个节点，中国抗日战争史【浙江大学】【全55讲】学习路线也从九一八事变一路铺到战后国际新秩序。它不是中学课本的加长版，而是把军事、外交、社会三条线索拧在一起讲。
从目录就能看出课程的野心：既有淞沪会战、百团大战这样的正面与敌后战场，也安排了粮政、兵役、物价、西迁这些容易被忽略的侧面。读完你会明白，抗战不只是一串会战名字，更是一个国家在极端条件下的整体动员。
课程纲要：八个板块，五十五讲
整套内容按时间推进，同时按主题分层，下面这张表能帮你在开课前建立全局感。
| 板块 | 讲次 | 核心议题 |
|---|---|---|
| 一、课程缘起 | 第1讲 | 开设意义与研究视角 |
| 二、局部抗战 | 第2—6讲 | 九一八、不抵抗政策、义勇军与抗联、李顿调查团 |
| 三、走向全面抗战 | 第7—12讲 | 一二八淞沪抗战、长城抗战、华北事变、西安事变 |
| 四、全面抗战初期 | 第13—25讲 | 七七事变、淞沪会战、南京保卫战与南京大屠杀、汪伪政权 |
| 五、敌后战场 | 第26—34讲 | 第二次国共合作、八路军与新四军、《论持久战》、延安 |
| 六、战时社会民生 | 第35—40讲 | 高校西迁、兵役粮政、重庆大轰炸、细菌战 |
| 七、太平洋战争之后 | 第41—50讲 | 中国远征军、开罗会议、豫湘桂战役、雅尔塔与胜利 |
| 八、战后处置 | 第51—55讲 | 战犯审判、台湾光复、对日和约、国际新秩序 |
值得注意的是第7.9讲"在雅尔塔被交易的中国"，这类议题在通俗读物里常被一笔带过，课程却给了独立一讲，说明讲授者重视大国博弈这条暗线。
谁适合坐下来听这55讲
备考历史学科的同学可以用它补细节。中学课本讲抗战通常只有几页，而这里把《塘沽停战协定》、陶德曼调停、中苏互不侵犯条约这些节点的来龙去脉讲清楚了，答大题时能多出好几个论述角度。
准备考研政治或近现代史方向的人，会特别受用于第3至第5板块，国共关系与根据地建设的脉络梳理得比较顺。
还有一类是纯粹的历史爱好者。带过的一位学员是退休工程师，他每周看三讲，边看边在笔记本上画时间轴，两个月后自己整理出一份两万字的抗战大事记。这种学法不追求速度，但记得牢。
怎么安排学习节奏
入门阶段建议用两周，先看第1至第12讲，把局部抗战到西安事变的因果链理顺，这一段人物多、条约多，容易乱，最好配一张手绘时间轴。
进阶阶段用三到四周，集中在第13至第34讲，正面战场和敌后战场对照着看，会比较出两种抗战路径的差别。
收尾阶段约两周，第35至第55讲涉及社会史与国际法，节奏可以放慢，尤其是战后审判与领土处置几讲，边看边查地图效果更好。整体两个月左右能过一遍，回头精读重点讲次再花一个月。
常见问题
零基础能学中国抗日战争史【浙江大学】【全55讲】吗？
没有历史专业背景能听懂吗？
完全可以。课程按时间线推进，专有名词出现时都会交代背景，只要保持每讲做几句笔记的习惯，跟上进度不难。
学完这套课能收获什么？
你会建立起十四年抗战的完整框架，能说清正面战场、敌后战场与国际外交三条线的互动，写文章或做汇报时都能用上。
55讲要花多久才能看完？
按每周三到四讲的节奏，两个月可以走完一遍。想消化得更透，建议留出一个月做二刷和专题整理。
它和中学历史课有什么不同？
课本给结论，这门课给过程。像国民政府抗战准备、战时物价与粮政这些内容，课本篇幅有限，课程却能展开讲。
写在最后
铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，这句话说起来轻，做起来需要对细节的耐心。55讲不算短，但每一讲都在补一块拼图。等你看到第50讲"抗日战争的胜利"，再回头看第2讲的九一八，那种从屈辱到转折的完整感，是碎片化阅读给不了的。
