正在播放：二年级数学(上册)[人教版]名师辅导

人教版小学二年级数学

上册目录

1.长度单位

统一长度单位

认识厘米用厘米量

认识米用米量

认识线段

2.100以内的加法和减法（二）

（1）加法

100以内的数的加法（不进位）

两位数加两位数（进位加）

两位数加两位数（练习课）

（2）减法

两位数减两位数（不退位减）

两位数减两位数（退位减）

两位数减两位数（练习课）

用数学——求比一个数多几的数

（3）连加、连减和加减混和

连加、连减

加减混合

综合练习

简单的两步加减法应用题

整理和复习

3.角的初步认识

角的初步认识

直角的初步认识

锐角和钝角

活动课一—用三角尺拼角

4.表内乘法（一）

（1）乘法的初步认识

乘法的初步认识（一）

乘法的初步认识（二）

（2）2~6的乘法口诀

5的乘法口诀

5的乘法口诀（练习课）

2、3、4的乘法口诀

乘加、乘减

不雅观察物体

不雅观察立体图形

不雅观察物体（练习课）

6.表内乘法（二）

7的乘法口诀

7的乘法口诀（练习课）

综合练习（运用2~7的乘法口诀）

8的乘法口诀

8的乘法口诀（练习课）（一）

二年级上册数学总复习资料

一、米和厘米

1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有：米和厘米。

3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6、i米=100厘米0o厘米=1米。

在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米=100厘米1米-40厘米=60厘米1-40100厘米-40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相

7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

96厘米<1米

解析：做这种比力大小的题时不能单单比力数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比力数的大小。

二、线段

1、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到标题问题要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。

例题：（1）从刻度0到7是（7）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

（2）2到8是（6）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。

二、线段

1、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到标题问题要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。

例题：（1）从刻度0到7是（7）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

（2）2到8是（6）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？

6-3=3厘米。所以标题问题要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。

三、角、直角

1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的标的目的画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角（课本41页图例）。

3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。正方形、长方形都有4个角，

4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

四、100以内的笔算加法和减法

1、用竖式让算两位数加法时：①相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10.要向士位进1。

用竖式让算两位数减法时：①相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，要从士位退1当10再减，让算时土位要记得减去退掉的1。

2、求比一个数多几的数是多少用加法计算。求比一个数少几的数是多少用减法计算。

3、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。

五、表内乘法

1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示（求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法表示）。用乘法表示更加简捷。

2、写乘法算式时，可以交换两个因数（乘数）的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的挨次依次去读。

3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不消阿拉伯数字表示。

4、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如：5+5+5+5表示：5×4在解决问题时也可以用4×5