课程目录
- 1.1分数乘整数（第一课时）
- 1.1分数乘整数（第二课时）
- 1.2分数乘分数（第一课时）
- 1.2分数乘分数（第二课时）
- 1.3分数和小数相乘
- 1.4分数混合运算（第一课时）
- 1.4分数混合运算（第二课时）
- 1.4分数混合运算（第三课时）
- 1.5《整数乘法运算律推广到分数》
- 1.6解决问题（第一课时）
- 1.6解决问题（第二课时）
- 1.6解决问题（第三课时）
- 1.7分数乘法的整理和复习
- 2.1《用方向和距离描述位置（例1）》
- 2.2位置与方向
- 2.3位置与方向（二）（第一课时）
- 2.3位置与方向（二）（第二课时）
- 2.3位置与方向（二）（第三课时）
- 3.1倒数的认识
- 3.2分数除法（第一课时）
- 3.2分数除法（第二课时）
- 3.3分数混合运算
- 3.4.1已知一个数的几分之几是多少，求这个数（例4）第1学时
- 3.4.2已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数（例5）第1学时
- 3.4.3解决实际问题（第一课时）
- 3.4.3解决实际问题（第二课时）
- 3.4.3解决实际问题（第三课时）
- 3.4.3解决实际问题（第四课时）
- 3.4.3解决实际问题（第五课时）
- 3.5【利用抽象的“1”解决实际问题】
- 3.6分数除法的整理和复习
- 4.1比的意义（第一课时）
- 4.1比的意义（第二课时）
- 4.2比的基本性质
- 4.3比的应用
- 5.1圆的认识（第一课时）
- 5.1圆的认识（第二课时）
- 5.2圆的周长（第一课时）
- 5.2圆的周长（第二课时）
- 5.3圆的面积（第一课时）
- 5.3圆的面积（第二课时）
- 5.3圆的面积（第三课时）
- 5.3圆的面积（第四课时）
- 5.3圆的面积（第五课时）
- 5.4解决问题(外方内圆和外圆内方).
- 5.5扇形
- 5.6圆的整理和复习（第一课时）
- 5.6圆的整理和复习（第二课时）
- 综合与实践：确定起跑线
- 6.1认识百分数（第一课时）
- 6.1认识百分数（第二课时）
- 6.1认识百分数（第三课时）
- 6.1认识百分数（第四课时）
- 6.2百分数和分数、小数的互化第1学时
- 6.3.1《求一个数比另一个数多（或少）百分之几（例3）》
- 6.3.1《求一个数比另一个数多（少）百分之几（例3）》
- 6.3.2（最终版）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？（例4）
- 6.3.3用百分数解决问题（第一课时）视频课程
- 6.3.3用百分数解决问题（第二课时）视频课程
- 6.3.3用百分数解决问题（第三课时）视频课程
- 6.3.3用百分数解决问题（第四课时）视频课程
- 6.3.3百分数的整理和复习
- 7.1扇形统计图的认识（第一课时）
- 7.1扇形统计图的认识（第二课时）
- 综合与实践：节约用水
- 8.1数学广角：数与形（第一课时）
- 8.1数学广角：数与形（第二课时）
课程介绍
课程目录：
1.1分数乘整数（第一课时）
1.1分数乘整数（第二课时）
1.2分数乘分数（第一课时）
1.2分数乘分数（第二课时）
1.3分数和小数相乘
1.4分数混合运算（第一课时）
1.4分数混合运算（第二课时）
1.4分数混合运算（第三课时）
1.5《整数乘法运算律推广到分数》
1.6解决问题（第一课时）
1.6解决问题（第二课时）
1.6解决问题（第三课时）
1.7分数乘法的整理和复习
2.1《用方向和距离描述位置（例1）》
2.2位置与方向
2.3位置与方向（二）（第一课时）
2.3位置与方向（二）（第二课时）
2.3位置与方向（二）（第三课时）
3.1倒数的认识
3.2分数除法（第一课时）
3.2分数除法（第二课时）
3.3分数混合运算
3.4.1已知一个数的几分之几是多少，求这个数（例4）第1学时
3.4.2已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数（例5）第1学时
3.4.3解决实际问题（第一课时）
3.4.3解决实际问题（第二课时）
3.4.3解决实际问题（第三课时）
3.4.3解决实际问题（第四课时）
3.4.3解决实际问题（第五课时）
3.5【利用抽象的“1”解决实际问题】
3.6分数除法的整理和复习
4.1比的意义（第一课时）
4.1比的意义（第二课时）
4.2比的基本性质
4.3比的应用
5.1圆的认识（第一课时）
5.1圆的认识（第二课时）
5.2圆的周长（第一课时）
5.2圆的周长（第二课时）
5.3圆的面积（第一课时）
5.3圆的面积（第二课时）
5.3圆的面积（第三课时）
5.3圆的面积（第四课时）
5.3圆的面积（第五课时）
5.4解决问题(外方内圆和外圆内方).
5.5扇形
5.6圆的整理和复习（第一课时）
5.6圆的整理和复习（第二课时）
综合与实践：确定起跑线
6.1认识百分数（第一课时）
6.1认识百分数（第二课时）
6.1认识百分数（第三课时）
6.1认识百分数（第四课时）
6.2百分数和分数、小数的互化第1学时
6.3.1《求一个数比另一个数多（或少）百分之几（例3）》
6.3.1《求一个数比另一个数多（少）百分之几（例3）》
6.3.2（最终版）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？（例4）
6.3.3用百分数解决问题（第一课时）视频课程
6.3.3用百分数解决问题（第二课时）视频课程
6.3.3用百分数解决问题（第三课时）视频课程
6.3.3用百分数解决问题（第四课时）视频课程
6.3.3百分数的整理和复习
7.1扇形统计图的认识（第一课时）
7.1扇形统计图的认识（第二课时）
综合与实践：节约用水
8.1数学广角：数与形（第一课时）
8.1数学广角：数与形（第二课时）
1.1分数乘整数（第一课时）
1.1分数乘整数（第二课时）
1.2分数乘分数（第一课时）
1.2分数乘分数（第二课时）
1.3分数和小数相乘
1.4分数混合运算（第一课时）
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1.4分数混合运算（第三课时）
1.5《整数乘法运算律推广到分数》
1.6解决问题（第一课时）
1.6解决问题（第二课时）
1.6解决问题（第三课时）
1.7分数乘法的整理和复习
2.1《用方向和距离描述位置（例1）》
2.2位置与方向
2.3位置与方向（二）（第一课时）
2.3位置与方向（二）（第二课时）
2.3位置与方向（二）（第三课时）
3.1倒数的认识
3.2分数除法（第一课时）
3.2分数除法（第二课时）
3.3分数混合运算
3.4.1已知一个数的几分之几是多少，求这个数（例4）第1学时
3.4.2已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数（例5）第1学时
3.4.3解决实际问题（第一课时）
3.4.3解决实际问题（第二课时）
3.4.3解决实际问题（第三课时）
3.4.3解决实际问题（第四课时）
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3.5【利用抽象的“1”解决实际问题】
3.6分数除法的整理和复习
4.1比的意义（第一课时）
4.1比的意义（第二课时）
4.2比的基本性质
4.3比的应用
5.1圆的认识（第一课时）
5.1圆的认识（第二课时）
5.2圆的周长（第一课时）
5.2圆的周长（第二课时）
5.3圆的面积（第一课时）
5.3圆的面积（第二课时）
5.3圆的面积（第三课时）
5.3圆的面积（第四课时）
5.3圆的面积（第五课时）
5.4解决问题(外方内圆和外圆内方).
5.5扇形
5.6圆的整理和复习（第一课时）
5.6圆的整理和复习（第二课时）
综合与实践：确定起跑线
6.1认识百分数（第一课时）
6.1认识百分数（第二课时）
6.1认识百分数（第三课时）
6.1认识百分数（第四课时）
6.2百分数和分数、小数的互化第1学时
6.3.1《求一个数比另一个数多（或少）百分之几（例3）》
6.3.1《求一个数比另一个数多（少）百分之几（例3）》
6.3.2（最终版）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？（例4）
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6.3.3用百分数解决问题（第二课时）视频课程
6.3.3用百分数解决问题（第三课时）视频课程
6.3.3用百分数解决问题（第四课时）视频课程
6.3.3百分数的整理和复习
7.1扇形统计图的认识（第一课时）
7.1扇形统计图的认识（第二课时）
综合与实践：节约用水
8.1数学广角：数与形（第一课时）
8.1数学广角：数与形（第二课时）
