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课程介绍

三年级上册保持了前四册教材特色，在指导思想、教学内容、呈了前四册教材特色，在指导思想、教学内容、呈现方式等各方面坚持以学生为本的思想，走发展现方式等各方面坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，表现民族性和现代性的有机统一，努力育理念，表现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有构建具有““综合识字、早期阅读、自主实践、和综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展谐发展””特色的教材体系。特色的教材体系。

11．以马克思主义、邓小平理论和．以马克思主义、邓小平理论和““三个代表三个代表”” 重要思想为指导，以国家的教育方针为指重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以针，以《《全日制义务教育语文课程标准全日制义务教育语文课程标准((实实验稿验稿))》》为依据，准确把握语文教育的总目为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，做好与低段语文教学的衔标和阶段目标，做好与低段语文教学的衔接，致力于学生语文综合素养的提高，为接，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。学生的终身学习与和谐发展奠定基础。

2 2．正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和．正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，在使学人文性的统一、民族性与现代性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确了解和运用祖国语文，丰富语言的积累，生正确了解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代社会需要培养语感，拓展思维，使他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野，具备包罗的创新精神、合作意识和开放的视野，具备包罗阅读与理解、表达与交流和运用现代技术收集与阅读与理解、表达与交流和运用现代技术收集与处理信息的基本能力处理信息的基本能力

33．树立学生是学习和发展的主体的教育理．树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写按照学生身心发展和语文学念。教材编写按照学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。生学习和发展的需要。 44．教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，．教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程标结构清晰，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强过程与方法、知识准的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、情感态度价值不雅观的整合。与能力、情感态度价值不雅观的整合。