文思拓展

一、谈体会

“我爱阅读”是我们这个单元的活动主题，通过这些活动，你对阅读有哪些新认识？有哪些读书感受？获得了哪些读书乐趣？获得了哪些有效的读书方法？

可以就本身感兴趣的话题，谈谈本身的感受。

二、讲故事

设计一些有关读书的活动，有的本身按照计划去读书，有的采访了爱读书的人，有的搜集了一些名人读书的事情。你必定有不少动人的故事，那就把最有趣，最有价值的故事讲给大家听。

三、辩说会

按照前面两个活动的情况，选择一个辩说话题。“开卷是否有益？”按照本身的读书感受，加上典型的例子，进行辩说。

写出这次辩说会的经过，还有你本身的感受。

                               我爱阅读

　　我爱阅读，妈妈给我的零用钱，我都攒起来买书；每逢生日，爸爸问我要什么礼物，我总是不假思索脱口而出：“书！”一有时间，我就钻进房间看书，因为读书是一种享受。（开篇点题，概括地描写了本身对书的热爱。）

　　镜头1：一个星期六的早晨，我去新华书店买了一本《淘气包马小跳》，一回家就把本身关在屋里津津有味地看起来。我被马小跳的快乐生活以及他和家长、老师、同学的好玩故事吸引了，一不留心就忘记了时间。一转眼，午饭时间到了，可我并不知道。突然，妈妈暴跳如雷，踢得房门“咚咚”直响，这才把我从“梦”中惊醒！后来才知道，妈妈已经叫我半小时了，无可奈何才使出这一招的。（读书已成了生活中的重要组成部分，不仅是茶余饭后，简直要茶饭不思了。）

　　镜头2：前不久，我班举行语文知识竞赛。那天，我是答题最多的选手。抢答“你知道《三国演义》里面的马谡是怎么死的吗？”同学们都不知道，我连忙答道：“马谡失街亭之后，诸葛亮挥泪斩马谡。”“你知道莱特兄弟吗？”我脱口而出：“他们发明了世界上第一架飞机。”……可想而知，本次的冠军非我莫属啦！试想，如果我平时读书不多，肚子里没“货”，能获得如此佳绩吗？（好书让人受益无穷，这次的知识竞赛就是最好的证明。）

      镜头3：期中考试，我的成绩在全班第一，再加上“感恩”演讲在全市获一等奖，我沾沾自喜，得意忘形，可同学们却不爱理我了。那时恰好看了鲁藜的小诗《泥土》：“老是把本身当作珍珠/就不时怕被埋没的痛苦/把本身当做泥土吧/让众人把你踩成一条道路。”读后我豁然开朗：是啊，不要把本身当作珍珠，应该放下傲岸的架子，主动亲近同学们。从此，我和同学们相处得更好，再不寂寞了。 （读书对人的影响更是渗透到成长中的点点滴滴，年幼的孩子，在书中长大，在书中懂事。）

     我爱阅读，因为书让我领略到许多有趣的故事，给予我丰富的知识，让我懂得了如何做人……

全文在结构上独具匠心，运用分镜头的形式让本身在日常生活中与读书相关的几个场景展现出来，前后对应，恰到好处地表示了阅读给本身带来的好处，从而避免了枯燥的说教，结尾处犹如蜻蜓点水，看似轻描淡写又余味无穷。