名校公开课
加州大学：学习如何学习
课程目录
- 1.1 导论：专注和发散模式
- 1.2 课程结构简介
- 1.3 使用专注和发散模式
- 1.4 什么是学习？
- 1.5 拖延症预览
- 1.6 “熟能生巧”
- 1.7 记忆概论
- 1.8 睡眠对学习的重要性
- 1.9 采访特伦斯·塞伊诺斯基博士
- 1.10 单元1小结
- 2.1 组块
- 2.2 什么是组块？
- 2.3 如何形成组块（1）
- 2.4 如何形成组块（2）
- 2.5 学习能力错觉、回忆的重要性、以及迷你测试和犯错的价值
- 2.6 是什么激励了你？
- 2.7 组块库的价值：压缩、迁移、创造力和偶然性法则
- 2.8 过度学习、卡壳、定势效应和交叉学习
- 2.9 单元2小结
- 3.1 拖延和记忆
- 3.2 解决拖延症：比你想象得更简单，更有价值。
- 3.3 深度理解惯性拖延
- 3.4 过程和结果的较量
- 3.5 利用你内心的自我来帮助自己
- 3.6 兼顾学习和生活
- 3.7 拖延症总结
- 3.8 深度理解记忆
- 3.9 什么是长期记忆？
- 3.10 创建意群与记忆宫殿技术
- 3.11 单元3小结
- 4.1 如何成为更好的学习者
- 4.2 学习的复兴与释放你的潜力
- 4.3 创建生动的视觉隐喻或类比
- 4.4 无需嫉妒天才——冒名顶替综合症
- 4.5 改变思维，改变人生。
- 4.6 团队合作的力量——避免过度自信
- 4.7 测试清单
- 4.8 先难后易
- 4.9 终极考试技巧
- 4.10 单元4小结
- 4.11 课程总结
课程介绍
很多斯坦福商学院的人自豪地认为，哈佛商学院代 表比力传统的经营办理培训，培养的是“西装革履式”的大企业办理人才；而斯坦福商学院则更强调开创新科技新企业的“小企业精神”，培养的是“穿T-恤衫” 的新一代小企业家。这种说法有没有道理呢？黄明副教授说：“这种说法有必然道理。但并不是这两所大学故意追求这种不同；很多是由于历史原因。哈佛商学院在 六七十年代经历了最强盛的时期，那时的毕业生都主要到全美各地资格比力老的大企业任职。而斯坦福商学院的兴起几乎是和硅谷的兴起平行的，它培养出的很多人 才都加入了高科技行业的发展。我们的很多MBA学生在念书的时候，就参加硅谷小公司的商业计划、发展和办理，在没有毕业时就和这些公司建立了密切的联 系。”
