金融投资学是研究金融投资的基本原理即金融资产投资运动及其经济关系的规律性、金融投资的决策方法，以及金融投资调控与办理的一门应用理论科学。它既要研究金融资产投资运动的基本理论、基本规律，又要研究金融资产投资的决策方法、操作方法等应用技巧，并且还应研究金融投资的办理体制、办理方式、调控机制等问题。

   基于证券投资学较为复杂的理论体系和应用性、实践性较强的学科特点，近年来我们在教学内容、教学体系、教学模式等方面不竭改革与创新，日益取得较为抱负的教学效果。

         一、编制动态开放型教案，不竭完善规范教学内容

　　在以往教学中，尽管也使用统一教材，但不同的教师有本身不同的教案。由于金融投资学面向经济学院各专业开设，有的学期还开全校通选课，这样不同课堂的教学内容往往不同很大。并且传统的手写备课讲义，存在很大局限性，通常是静态的、封闭的，很难适应不竭变化的金融实践，也不利于教学资源的充分有效利用。

从2000年开始，我们在以往长期教学积累的基础上，编制了统一的金融投资学电子化教案，并于2002年获得山东大学首批上网课程教案优秀奖。

由于证券投资实践的多变性，证券投资教学内容也是日新月异。教材不成能经常修订，但教案却可以随时补充完善。为了给学生一个清晰的学习思路，我们以“七大关系”组织安排教案内容，并贯穿整个教学过程：

　　（1）证券投资与投机的关系（导论）

　　（2）股权融资与债权融资的关系（第一、二、三章）

　　（3）中国证券市场与国际证券市场的关系（第四章）

　　（4）证券发行市场与证券流通市场的关系（第五、六章）

　　（5）证券投资收益与风险的关系（第七章）

　　（6）证券投资基本分析与技术分析的关系（第八、九、十章）

　　（7）证券市场规范与发展的关系（第十一章）

　　同时，为了能够及时跟踪和把握证券市场的变化，我们随时将一些热点问题作为附录补充到教案之中，比如委托书收购制度、独立董事制度、做市商制度、QFII与QDII制度、国有股减持与全流通问题、人民币升值预期对证券市场的影响等等一系列问题，都是学生所关注的，也是我们应该及时给予解答的。别的，在每个学期末我们都会征询学生对教学内容的意见和建议，并尽量将有价值的信息反馈到新的教案中。这种动态的开放型教案，使教学内容日趋完善和规范，受到学生遍及欢迎。