课程介绍
预防医学是以“预防为主”的卫生工作方针为指导，研究外界环境因素与人体健康的关系，阐明环境因素对人体健康影响的规律，提出改善和利用环境因素的措施，达到预防疾病，增进人民健康，保护和提高劳动力的科学。和临床医学比较起来，预防医学具有更直接、更积极、更现实的意义，它符合人类健康利益的要求，代表了医学发展的方向。
预防医学是医学管理相关专业学生必须掌握的医学知识。
预防医学课程考试旨在考察学生对预防医学基本概念、基本理论和基本技能的掌握情况；考察学生对临床预防服务、社区公共卫生以及卫生服务体系与卫生管理等内容的掌握情况；考察学生对预防医学基本知识和理论的实际应用。
三、课程教学目标
（一）知识目标
通过学习预防医学课程使临床医学生、口腔医学和儿科学专业本科生深刻理解预防医学的原理及在临床工作中的具体应用。理解我国预防为主的卫生工作总方针的深层含义，并牢固建立预防为主的医学观念和现代医学模式。在知识方面，使学生深刻理解三级预防的概念及其具体措施，并掌握在临床工作的应用。学生要完成人群健康研究的基本方法、环境因素对健康影响的基本规律，掌握环境、营养、职业等多方面因素对健康的影响及其相关疾病的发病机制、规律与防治技术。熟悉临床预防服务、健康教育和健康干预等预防医学原理在社会、临床工作中的应用，熟知我国公共卫生政策、卫生机构的组成以及突发公共卫生事件中医生的责任与义务。
（二）能力目标
培养学生应用预防医学知识，建立群体健康意识，促进学生建立“预防为主”的医学观念。能够从群体健康水平思考医学与健康分析问题，开展社会预防服务工作。能够通过“三级预防”策略，开展个体化临床预防服务。
（三）素质目标
通过对非预防医学专业预防医学的教学，树立正确的人生观和价值观，具有高尚的职业道德和良好的医德医风；使学生建立牢固树立“预防为主”的观念，通过教学促进学生提高科研创新能力和健康管理能力，全心全意为社区居民健康服务，为社区提供德才兼备的医学人才，为我国卫生事业发展和人群健康服务。
四、学时分配表
理论课教学内容
学时数
第一章 绪论
2
第八章 临床预防服务概论
2
第九章 健康行为干预
2
第十章 烟草的控制
2
第十一章 合理营养指导
9
第十二章 身体活动促进
2
第十五章 慢性非传染性疾病预防与管理
2
第十六章 环境相关疾病及其预防控制
5
第十七章 职业相关疾病及职业卫生服务
6
第十八章 食品安全与食源性疾病
6
第二十章 突发公共卫生事件及其应急策略
2
总学时
40
课程章节目的要求、教学内容、重点难点及教学设计
第一章 绪论
【总学时】2学时
【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学时
【目的要求】
知识目标：记忆预防医学基本概念、健康的概念、健康决定因素、三级预防的内容及健康生态模型；了解我国公共卫生领域取得的成就以及面临的问题。
能力目标：提高非预防专业学生对预防医学的认识，能针对不同的人群进行健康风险干预。
素质目标：促进临床相关专业学生建立健康中国、预防为主的理念。
【教学内容】
第一节 预防医学概念与健康生态学模型
1.预防医学的定义、特点和内容
2.健康的概念、组成和作用
3.健康决定因素及健康生态学模型
第二节 预防的策略
1.促进健康模式与疾病干预模式
2.三级预防的内容
3.预防的高危人群策略与全人群策略
4.健康的生命全程路径与以人为本的一体化服务模式
第三节 预防医学的成就以及学习预防医学的意义
1.中国卫生工作的主要成就和挑战。
2.医学生学习预防医学的意义及本书的结构。
【教学重点】疾病的三级预防与健康生态学模型。
【教学难点】高危人群策略和全人群策略的区别。
【教学方案设计】
以霍乱的视频导入课程，引出预防医学的作用及其与临床医学的区别，以案例、图片演示等辅助教学，帮助学生理解三级预防及健康生态学模型等内容。
教学方法：讲授法、讨论法。
教学手段：多媒体教学、对分易平台、长江雨课堂。
第八章 临床预防服务概论
【总学时】4学时
【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践2学时
【目的要求】
知识目标：记忆临床预防服务的概念、内容与步骤；熟悉临床预防服务的原则以及个体化健康服务的制定方法；了解临床预防服务的兴起与发展，理解临床预防服务循证的重要性。
能力目标：能根据患者具体情况进行健康风险评估并制定个体化健康维护计划。
素质目标：将临床预防服务视为本职工作之一。
【教学内容】
第一节 临床预防服务基本概念
1.临床预防服务的兴起与发展
2.临床预防服务的概念
3.临床预防服务的特点：个性化、一体化、民主化、综合化
第二节 临床预防服务的规范
1.临床预防服务的内容：健康咨询、筛检、免疫接种、化学预防、预防性治疗
2.临床预防服务的循证
3.临床预防服务的推荐
第三节 临床预防服务的实施
1.临床预防服务的实施原则：①重视危险因素收集；②医患双方共同决策；③注重连续性；④以健康咨询为先导；⑤合理选择健康筛检的内容；⑥根据不同年龄阶段的特点开展针对性的临床预防服务。
2.临床预防服务实施的基本步骤：①收集健康信息；②健康危险度评估；③个体化健康维护计划的制定；④个体化健康维护计划的实施。
【教学重点】临床预防服务的内容、特点与实施步骤。
【教学难点】临床预防服务的循证及健康风险评估。
【教学方案设计】
以临床案例导入新课，帮助学生理解临床预防服务的工作内容，实施步骤及其意义。
教学方法：讲授法、讨论法、CBL。
教学手段：多媒体教学、对分易平台、长江雨课堂。
预防医学是医学管理相关专业学生必须掌握的医学知识。
预防医学课程考试旨在考察学生对预防医学基本概念、基本理论和基本技能的掌握情况；考察学生对临床预防服务、社区公共卫生以及卫生服务体系与卫生管理等内容的掌握情况；考察学生对预防医学基本知识和理论的实际应用。
三、课程教学目标
（一）知识目标
通过学习预防医学课程使临床医学生、口腔医学和儿科学专业本科生深刻理解预防医学的原理及在临床工作中的具体应用。理解我国预防为主的卫生工作总方针的深层含义，并牢固建立预防为主的医学观念和现代医学模式。在知识方面，使学生深刻理解三级预防的概念及其具体措施，并掌握在临床工作的应用。学生要完成人群健康研究的基本方法、环境因素对健康影响的基本规律，掌握环境、营养、职业等多方面因素对健康的影响及其相关疾病的发病机制、规律与防治技术。熟悉临床预防服务、健康教育和健康干预等预防医学原理在社会、临床工作中的应用，熟知我国公共卫生政策、卫生机构的组成以及突发公共卫生事件中医生的责任与义务。
（二）能力目标
培养学生应用预防医学知识，建立群体健康意识，促进学生建立“预防为主”的医学观念。能够从群体健康水平思考医学与健康分析问题，开展社会预防服务工作。能够通过“三级预防”策略，开展个体化临床预防服务。
（三）素质目标
通过对非预防医学专业预防医学的教学，树立正确的人生观和价值观，具有高尚的职业道德和良好的医德医风；使学生建立牢固树立“预防为主”的观念，通过教学促进学生提高科研创新能力和健康管理能力，全心全意为社区居民健康服务，为社区提供德才兼备的医学人才，为我国卫生事业发展和人群健康服务。
四、学时分配表
理论课教学内容
学时数
第一章 绪论
2
第八章 临床预防服务概论
2
第九章 健康行为干预
2
第十章 烟草的控制
2
第十一章 合理营养指导
9
第十二章 身体活动促进
2
第十五章 慢性非传染性疾病预防与管理
2
第十六章 环境相关疾病及其预防控制
5
第十七章 职业相关疾病及职业卫生服务
6
第十八章 食品安全与食源性疾病
6
第二十章 突发公共卫生事件及其应急策略
2
总学时
40
课程章节目的要求、教学内容、重点难点及教学设计
第一章 绪论
【总学时】2学时
【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践0学时
【目的要求】
知识目标：记忆预防医学基本概念、健康的概念、健康决定因素、三级预防的内容及健康生态模型；了解我国公共卫生领域取得的成就以及面临的问题。
能力目标：提高非预防专业学生对预防医学的认识，能针对不同的人群进行健康风险干预。
素质目标：促进临床相关专业学生建立健康中国、预防为主的理念。
【教学内容】
第一节 预防医学概念与健康生态学模型
1.预防医学的定义、特点和内容
2.健康的概念、组成和作用
3.健康决定因素及健康生态学模型
第二节 预防的策略
1.促进健康模式与疾病干预模式
2.三级预防的内容
3.预防的高危人群策略与全人群策略
4.健康的生命全程路径与以人为本的一体化服务模式
第三节 预防医学的成就以及学习预防医学的意义
1.中国卫生工作的主要成就和挑战。
2.医学生学习预防医学的意义及本书的结构。
【教学重点】疾病的三级预防与健康生态学模型。
【教学难点】高危人群策略和全人群策略的区别。
【教学方案设计】
以霍乱的视频导入课程，引出预防医学的作用及其与临床医学的区别，以案例、图片演示等辅助教学，帮助学生理解三级预防及健康生态学模型等内容。
教学方法：讲授法、讨论法。
教学手段：多媒体教学、对分易平台、长江雨课堂。
第八章 临床预防服务概论
【总学时】4学时
【学时分配】讲课（含研讨）2学时/实践2学时
【目的要求】
知识目标：记忆临床预防服务的概念、内容与步骤；熟悉临床预防服务的原则以及个体化健康服务的制定方法；了解临床预防服务的兴起与发展，理解临床预防服务循证的重要性。
能力目标：能根据患者具体情况进行健康风险评估并制定个体化健康维护计划。
素质目标：将临床预防服务视为本职工作之一。
【教学内容】
第一节 临床预防服务基本概念
1.临床预防服务的兴起与发展
2.临床预防服务的概念
3.临床预防服务的特点：个性化、一体化、民主化、综合化
第二节 临床预防服务的规范
1.临床预防服务的内容：健康咨询、筛检、免疫接种、化学预防、预防性治疗
2.临床预防服务的循证
3.临床预防服务的推荐
第三节 临床预防服务的实施
1.临床预防服务的实施原则：①重视危险因素收集；②医患双方共同决策；③注重连续性；④以健康咨询为先导；⑤合理选择健康筛检的内容；⑥根据不同年龄阶段的特点开展针对性的临床预防服务。
2.临床预防服务实施的基本步骤：①收集健康信息；②健康危险度评估；③个体化健康维护计划的制定；④个体化健康维护计划的实施。
【教学重点】临床预防服务的内容、特点与实施步骤。
【教学难点】临床预防服务的循证及健康风险评估。
【教学方案设计】
以临床案例导入新课，帮助学生理解临床预防服务的工作内容，实施步骤及其意义。
教学方法：讲授法、讨论法、CBL。
教学手段：多媒体教学、对分易平台、长江雨课堂。
