正在播放：徐高 -宏观经济学二十五讲

《宏不雅观经济学》是MBA 的核心课程之一，课程使用国民收入、投资、消费和进出口等总体性概念，分析经济运行规律，为企业办理者在经营企业时，提供把握系统性风险和机遇有效的分析工具。宏不雅观经济学是相对于古典经济学而言的，包罗收入决定理论、就业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、财政与货币政策等。

一、课程性质与考试基本要求

《宏不雅观经济学》是经济学、办理学等专业的必修课，是学好其它专业课的基础理论课。通过学习该课程，要懂得宏不雅观经济学的研究对象，掌握其基本理论、原理和定理等，并能应用它们来分析国表里经济运行的一般规律和特殊问题，有针对性地提出一些宏不雅观调控的政策办法。同时，还要求学生要正确认识宏不雅观经济学的历史发展和作用。

二、考试方法

本课程一般采用闭卷方式进行考试，考试时间一般为120分钟。也可采用笔试与口试相结合的方式进行考试。

三、试题类型  

本课程可采用以下题型中的若干题型命题：名词解释；填空题；选择题；判断题；简答题；计算题；论述题。

四、课程考试内容及要求

第一章 国民经济核算理论

教学目标

要求学生掌握国民经济各总量指标的概念及其它们的核算方法。

教学内容

一、国民经济总流程

重点和知识点：别离存在二、三、四部门的国民经济循环运行的条件

二、 国民收入的概念

重点和知识点：国民收入、国民生产总值、国民生产净值等概念的含义

三、 国民收入的计算方法

重点和知识点：产品支出法、收入法、部门法及其它们的计算结果的货币价值的调整。

四、 国民收入核算中主要指标及其彼此关系

重点和知识点：国民生产总值、国民生产净值、国民收入、工人收入和个人可支配收入的彼此关系。

第二章 消费与投资理论 

教学目标

使学生了解古典宏不雅观的基本不雅观点，掌握凯恩斯的有效需求不足定律和三大基本意天良理规律。

教学内容

一、宏不雅观经济理论的演进

重点和知识点：（1）萨伊定律；（2）需求不足定律；（3）三大基本定律。

二、消费与储蓄

重点与知识点：（1）边际消费倾向、平均消费倾向和消费函数；（2）边际储蓄倾向、平均储蓄倾向和储蓄函数。

三、储蓄与投资

重点与知识点：（1）投资的含义 （2）本钱的边际效率 （3）投资函数。

第三章 简单的凯恩斯宏不雅观经济模型

教学目标

     要求学生掌握均衡国民收入和充分就业的国民收入的区别、简单的凯恩斯宏不雅观经济模型、各种乘数的含义以及均衡国民收入的决定和不均衡时的调节方法。

教学内容

一、国民收入均衡

重点和知识点：在二、三、四部门中国民收入均衡的条件

二、国民收入的决定和变换

重点和知识点：（1）国民收入决定的分析方法；（2）简单的凯恩斯宏不雅观经济模型；（3）通货紧缩和通货膨胀缺口

三、乘数原理

重点和知识点：投资乘数、政府支出乘数、 赋税乘数、平衡预算乘数、政府转移支付乘数和外贸乘数的含义。

第四章 货币供求理论

教学目标

要求学生懂得狭义货币和广义货币的含义，掌握存款乘数、货币供给函数以及传统的货币数量和凯恩斯的货币需求函数。

教学内容

一、货币的供给

重点和知识点：（1）狭义和广义的货币；（2）存款乘数；（3）货币供给函数。

二、货币的需求

重点和知识点：（1）传统的货币数量论；（2）凯恩斯的货币需求函数；（3）弗里德曼的货币需求函数。

三、均衡利率的决定

重点和知识点：（1）货币均衡的含义；（2）均衡利率的决定；（3）凯恩斯陷阱。

第五章 扩展的凯恩斯宏不雅观经济模型

教学目标

要求学生掌握IS曲线和LM曲线的含义和推导方法，以及商品市场和货币市场同时达到均衡的条件和不均衡时的调节方法。

教学内容

一、 商品市场的均衡

重点和知识点：（1）IS曲线的含义和推导；（2）IS曲线左边和右边点的性质；（3）IS曲线的移动

二、 货币市场的均衡

重点和知识点：（1）LM曲线的含义和推导；（2）LM曲线左边和右边点的性质；（3）LM曲线的移动。

三、 商品市场和货币市场同时均衡

重点和知识点：（1）两种市场同时达到均衡的条件；（2）扩展的凯恩斯宏不雅观经济模型（即IS-LM模型）；（3）两种市场均衡的变换。

四、 国际经济部门的作用

重点和知识点：（1）国际收支平衡表；（2）对外均衡条件和对外均衡曲线；（3）对外曲线左边和右边点的性质；（4）对内和对外同时达到均衡的条件；（5）对内和对外不均衡时的财政政策和货币政策的搭配。 

第六章 完整的凯恩斯宏不雅观经济模型

教学目标

要求学生掌握商品市场、货币市场和劳动市场同时达到均衡的条件，以及完整的凯恩斯宏不雅观经济模型即AD-AS模型的建立。

教学内容：

一、商品市场、货币市场和劳动市场同时均衡

重点和知识点：（1）劳动市场均衡的条件；（2）三种市场同时达到均衡的条件。

二、AD-AS模型重点和知识点：（1）AD曲线的推导；（2）AS曲线的推导；（3）AD曲线、AS曲线别离与AD曲线、AS曲线的区别；（4）总供求均衡的变换。

第七章 宏不雅观经济政策

教学目标

要求掌握宏不雅观财政政策、货币政策的政策目标、政策内容、政策工具和具体的调节方法。

教学内容：

一、宏不雅观经济政策目标

重点和知识点：（1）宏不雅观经济政策的含义；（2）充分就业、经济增长、物价不变、国际收支均衡等主要政策目标的含义。

二、宏不雅观财政政策

重点和知识点：（1）财政收入政策和支出政策；（2）自动不变器，包罗政府的所得，税制度、政府的转移支付制度和农产品价格维持制度等；（3）积极的财政政策；（4）补偿性财政政策；（5）充分就业的预算平衡政策；（6）政府公债与赤字财政政策。

三、宏不雅观货币政策

重点和知识点：（1）存款准备制度、贴现率、公开市场业务等三项政策工具；（2）道义上的劝告、垫头规定、消费信贷、规定利率上限、房地产信贷办理制度等辅助性政策办法。

四、宏不雅观政府政策和货币政策的协调应用

重点和知识点：（1）财政政策与货币政策的区别；（2）财政政策与货币政策的搭配。

第八章 通货膨胀理论

教学目标

要求学生懂得通货膨胀的含义、测度、类型、影响、原因和反通货膨胀的基本政策。

教学内容

一、 通货膨胀的含义和测度

重点和知识点 （1）通货膨胀的含义；（2）通货膨胀的测度，包罗CPI、PPI和GNP则实指数的含义和应用。

二、 膨胀的类型

重点和知识点：温和的通货膨胀、急剧的（或说奔腾的）通货膨胀、超级的通货膨胀的含义和特点。

三、 通货膨胀的影响

重点和知识点：（1）通货膨胀对工资、利率、租金和利润的影响；（2）通货膨胀对货币资产、本色资产的影响；（3）通货膨胀对产量、就业和经济增长的影响。

四、 通货膨胀的成因

重点和知识点：（1）需求拉动的通货膨胀，包罗由实际需求扩大和货币供给量增加引起的通货膨胀；（2）成本鞭策的通货膨胀，包罗利润鞭策、工资鞭策和进口成本鞭策的通货膨胀；（3）结构性通货膨胀。

五、 失业和菲利普斯曲线

重点和知识点：（1）失业的定义和类型；（2）短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线

六、 反通货膨胀的基本对策

重点和知识点：（1）紧缩性的需求办理政策，包罗紧缩性财政政策和紧缩性货币政策；（2）收入政策，包罗控制工资、物价、利息、租金和降低关税等。

第九章 经济周期理论

教学目标

要求学生懂得经济周期的含义、特征、类型和原因掌握加速原理和汉森—萨缪尔森模型。

教学内容

一、经济周期概念

重点和知识点： 经济周期的定义及其各阶段的特征。

二、济周期的类型和原因

重点和知识点：（1）短周期（基钦）、中周期（朱格拉）、长周期（康德拉耶夫、库兹涅茨）的含义；（2）熊彼特周期理论；（3）经济周期性波动的原因。

三、加速原理和汉森—萨缪尔森模型

重点和知识点：（1）加速系数；（2）汉森—萨缪尔森模型

第十章 经济增长理论

教学目标

要求学生懂得经济增长的含义，掌握哈罗德—多马模型、新古典经济增长模型、新剑桥经济增长模型等各种经济增长模型的分析方法。

教学内容

一、经济增长概念

重点和知识点 经济增长的含义、衡量和特点

二、经济增长模型

重点和知识点：（1）哈罗德—多马模型；（2）新古典经济增长模型（索洛）；（3）新剑桥经济增长模型

三、技术进步与经济增长

重点与知识点：（1）技术进步的含义；（2）中性技术的形式。

四、经济增长因素分析

重点与知识点：（1）索洛余值法；（2）丹泥森全要素生产率指数法；（3）库兹涅茨的分析方法。

第十一章 国际贸易和国际金融

教学目标

要求学生掌握国际贸易和国际金融的一些基本理论和基本知识，并能运用它们来分析一些国际贸易和国际金融问题，为学习国际贸易、国际金融和货币银行学等课程奠定基础。

教学内容

一、国际贸易理论的发展

重点和知识点：国际贸易理论的产生、形成和发展，重点是要求学生掌握斯密的国际价值理论、李嘉图的国际价值理论、赫克歇尔—俄林的资源 禀赋理论等。

二、对外贸易政策

重点和知识点：（1）关税政策；（2）非关税政策，包罗进口限额、出口额、对进口额的分类和估价、技术和卫生条例、政府采购、出口补助和减免关税等；（3）现代世界贸易政策，包罗双边和多边贸易协定等。

三、国际金融和国际货币制度

重点和知识点：（1）国际收支平衡表的内容和失衡的原因；（2）外汇和汇率制度，包罗外汇和汇率的含义，各种汇率制度下均衡的决定和和不均衡时的调整；（3）国际货币制度的演变。

五、不同性质考试内容所占比重

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六、成绩评定方式

1、若未进行期中考试，则平时成绩占30%，期末考试成绩占70%，其中作业占15%，出勤占10%，课堂表示占5% 。

2、若进行了期中考试，则平时成绩占40%，期末考试成绩占60%，其中期中考试成绩占10%，作业占15%，出勤占10%，课堂表示占5% 。