正在播放：【东北财经大学】管理会计（91课全）

课程目录

课程介绍

课程简介

《办理会计》是现代企业会计两大领域之一，也是一门综合性较强的边缘学科，具有较强的理论性和实务操作性，它将现代办理科学与会计学科有机结合起来。为强化企业内部经营办理，提高经济效益办事并运用一系列专门的方式方法，收集汇总，分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，并对业绩进行评价，以保证企业改善经营办理，提高经济效益。

教学内容及要求

第一章ﻩ办理会计概论

教学重点和难点：办理会计的概念，办理会计与财务会计的区别与联系。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学

教学学时：　２

教学目标和要求：通过本章的教学，使学生重点掌握办理会计的定义、本能机能和内容，熟悉办理会计与财务会计的主要区别和联系；了解办理会计产主的背景及发展趋势。

第一节　办理会计的定义

一、国表里外会计学界对办理会计定义的论述

（一）狭义办理会计阶段

（二）广义办理会计阶段

（三）国内学者对办理会计定义的论述

（四）办理会计的定义

第二节　办理会计的形成与发展

一、以成本控制位基本特征的办理会计阶段

（一）社会经济发展的基本特征

（二）经济理论的发展

（三）办理会计的形成

二、以预测、决策为基本特征的办理会计阶段

（一）社会经济发展的基本特征

（二）经济理论的迅速发展

（三）办理会计的发展

三、以重视环境适应性为基本特征的战略办理会计阶段

（一）社会经济发展的基本特征

（二）经济理论

（三）战略办理会计的产生

第三节　　办理会计的基本理论

一、办理会计的对象

（一）现金流动论

（二）价值差量论

（三）资金总运动论

（四）以实用价值办理为基础的价值办理

二、办理会计的目标

（一）为办理和决策提供信息

（二）参与企业的经营办理

三、办理会计的本能机能

（一）计划

（二）评价

（三）控制

（四）确保资源的有效利用

（五）报告

四、实现本能机能应完成的办理会计工作

（一）报告

（二）解释

（三）资源办理

（四）办理信息系统的开发

（五）完善办理技术

（六）鉴定

（七）办理

五、办理会计信息的质量特征

（一）相关性

（二）准确性

（三）一贯性

（四）客不雅观性

（五）灵活性

（六）及时性

（七）简明性

（八）成本效益性

第四节　　办理会计与财务会计的区别与联系

一、办理会计与财务会计的区别

（一）本能机能不同

（二）办事对象不同

（三）约束条件不同

（四）报告期间不同

（五）会计主体不同

（六）计算方法不同

（七）信息精确程度不同

（八）计量标准不同

二、办理会计与财务会计的联系

（一）起源相同

（二）目标相同

（三）基本信息同源

（四）办事对象交叉

（五）某些概念相同

第二章ﻩ变换成本法

教学重点和难点：混合成本的分解；变换成本法与完全成本法的区别以及两种成本法分期利润差额的变换规律。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学、双语教学

教学学时：（　６，　含双语２节）

教学目标和要求：通过本章的教学，使学生了解成本性态的涵义，成本的主要类型，成本性态分析的方法；掌握变换成本法的含义，尤其是变换成本法与完全成本法在成本和收益确定上的区别；掌握两种成本计算方法的损益，计算变换规律和变换成本法的应用。

第一节　成本分类

一、成本按经济用途分类

（一）制造成本

（二）非制造成本

二、成本按性态分类

（一）固定成本

（二）变换成本

（三）混合成本

三、成本按决策相关性分类

（一）无关成本

（二）相关成本

第二节　　混合成本的分解

一、历史成本法

（一）凹凸点法

（二）散布图法

（三）回归直线法

二、其他方法

（一）账户分析法

（二）工程分析法

第三节　　变换成本法与完全成本法

一、完全成本法和变换成本法的特点

（一）完全成本法的特点

（二）变换成本法的特点

二、变换成本法与完全成本法的比力

（一）产品成本的构成内容不同

（二）存货成本的构成内容不同

（三）各期损益不同

三、对变换成本法和完全成本法的评价

（一）变换成本法的优缺点

（二）完全成本法的优缺点

（三）变换成本法的应用

第三章ﻩ本－量－利分析

教学重点和难点：本量利分析基本涵义，保本分析，盈利条件下的量本利分析。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学

教学学时：８　　

教学目标和要求：通过本章学习应主要掌握本量利分析的基本涵义、本量利分析的基本关系式；各种条件和情况下的保本保利分析以及本量利分析的有关辅助性指标。

第一节　本－量－利分析的基本假设

一、相关范围假设

（一）期间假设

（二）业务量假设

二、模型线性假设

（一）固定成本不变假设

（二）变换成本与业务量呈完全线性关系假设

（三）销售收入与销售数量呈完全线性关系假设

（四）方式经济原则

三、其他假设

（一）产销平衡假设

（二）品种结构不变假设

第二节　　本－量－利分析

一、盈亏临界点分析

（一）盈亏临界点的基本计算模型

（二）盈亏临界图

（三）相关因素变换对盈亏临界点的影响

二、实现目标利润分析

（一）实现税前目标利润的模型

（二）实现税后目标利润的模型

（三）相关因素变换对实现目标利润的影响

三、本－量－利关系中的敏感性分析

（一）有关因素临界值的确定

（二）有关因素变化对利润变化的影响程度

第三节　　本－量－利分析的扩展

一、不完全线性关系下的本－量－利分析

（一）生产能力利用率在３０％以下的区间

（二）生产能力利用率在３０％－５０％的区间

（三）生产能力利用率在５０％－９０％的区间

（四）生产能力利用率在９０％－１００％的区间

（五）生产能力利用率在１００％以上的区间

二、非线性关系下的本－量－利分析

（一）非线性回归分析

（二）非线性关系下的本－量－利分析

三、不确定状况下的本－量－利分析

（一）不确定状况下的盈亏临界点分析

（二）不确定状况下的利润预测

第四章ﻩ经营预测

教学重点和难点：预测分析的定量方法。

建议使用的教学方法与手段：课堂讲授、多媒体教学

教学学时：　５

教学目标和要求：通过本章学习应了解办理会计中预测分析的意义、一般方法及基本内容，掌握销售预测、成本与资金需要量预测，特别是利润预测的有关内容。

第一节　经营预测概述

一、经营预测的意义

（一）经营预测是企业进行经营决策的基础和依据

（二）经营预测有利于提高企业的竞争能力

（三）经营预测是企业进行科学办理的基础

六、保举教材和教学参考书

１．保举教材：《办理会计学》，孙茂竹编著，中国人民大学出版社，２０１５　年第７版；

２．教学参考书：《办理会计》，冯巧根编著，中国人民大学出版社，２０１３　年第２版。

３．教学信息化资源（建议）《办理会计》课程网站

七、考核方式

本课程是考试课，考核主要采用笔试方式进行。总成绩分为平时成绩和期末　成绩两项。平时成绩按照学生的出勤、作业完成或课堂讨论回答情况、期中考试　成绩进行评定，占总成绩的５０％ｏ期末考试成绩（卷面成绩）主要考查学生对基　础知识的掌握程度、分析案例的逻辑能力，占总成绩的５０％。设置平时成绩及格　线、期末考核成绩及格线，两个及格线均到达的学生通过课程考核。平时成绩及　格、期末考核成绩不及格者，总成绩按期末成绩记载为不及格。

考核说明：

１．课程的成绩评定由期末考核成绩、平时成绩组成，期末考核成绩占总成　绩的５０％，平时成绩占５０％ｏ设置平时成绩及格线、期末考核成绩及格线，两　个及格线均到达的学生通过课程考核。平时成绩及格、期末考核成绩不及格者，　总成绩按期末成绩记载为不及格。

２．课程考核方式为考试。考核形式采用笔试、开卷、闭卷、撰写大型作业　的方式进行。具体采用何种考核形式，由教研室和任课教师按照课程教学要求设　计的考核方案确定。

３．考试课程成绩评定采用百分制记分。

考试题型指填空、判断、选择、简答、计算等。每份试卷要求题型不少于四　种，各种题型的分值分布要合理。

命题必需按照教学大纲要求表达本门课程主要内容。试题要表达主要内容与　一般内容相结合，覆盖面要宽。

命题要表达既考知识，又考能力，要求试卷中考查学生基本知识、基本理论、　基本技能的试题分值占６０％摆布，比拟灵活且有必然难度，重点考查学生综合应　用能力的试题分值占４０％摆布。

命题时要表达各章节学时的比例与各章节考试分值的比例基本一致。

务流程重组》、《供应链办理》。

二、教学目标（－）知识目标

了解和掌握本钱性态分析，本量利分析、短期经营决策、长期投资决策、全　面预算和责任会计的基本理论和知识，掌握进行本钱分析与控制、短期经营决策、　编制预算的方法。

（２）能力目标