课程目录
- 1-1-11.1 管理的定义
- 2-1-21.2 管理的特性
- 3-1-31.3 管理的职能
- 4-1-41.4 管理者的角色
- 5-1-51.5 管理者的技能
- 6-1-61.6 成功的管理者
- 7-2-12.1 管理理论的发展谱系
- 8-2-22.2 泰勒的科学管理理论
- 9-2-32.3 法约尔的一般管理理论
- 10-2-42.4 韦伯的行政组织理论
- 11-2-52.5 梅奥的人际关系学说
- 12-2-62.6 现代管理理论的丛林
- 13-2-72.7 哈默的企业再造论
- 14-2-82.8 圣吉的学习型理论
- 15-2-92.9 管理学学科属性的认识
- 16-3-13.1 环境构成与评估
- 17-3-23.2 管理者的能动性
- 18-3-33.3 全球中的管理
- 19-3-43.4 企业的社会责任
- 20-4-14.1 计划的含义和作用
- 21-4-24.2 计划的类型和程序
- 22-4-34.3 目标和目标管理
- 23-5-15.1 决策过程
- 24-5-25.2 决策的类型
- 25-5-35.3 决策的模式
- 26-5-45.4 决策方法
- 27-6-16.1 战略的内涵
- 28-6-26.2 战略管理的内涵与过程
- 29-6-36.3 宏观环境分析
- 30-6-46.4 行业环境分析
- 31-6-56.5 内部环境分析
- 32-6-66.6 密集增长战略
- 33-6-76.7 多元化战略
- 34-6-86.8 一体化战略
- 35-6-96.9 业务组合分析
- 36-6-106.10 基本竞争战略
- 37-7-17.1 组织设计概述
- 38-7-27.2 组织设计的基本问题
- 39-7-37.3 组织结构类型
- 40-7-47.4 组织变革
- 41-8-18.1 组织文化兴起
- 42-8-28.2 组织文化的内涵
- 43-8-38.3 组织文化的结构
- 44-8-48.4 组织文化的类型
- 45-8-58.5 跨文化管理的模型
- 46-8-68.6 组织文化的建设
- 47-9-19.1 HR流程与案例
- 48-9-29.2 乔家人员配备
- 49-9-39.3 乔家人员的培训
- 50-9-49.4 乔家的绩效评估
- 51-9-59.5 乔家的报酬设计
- 52-9-69.6 晋商制度的总结
- 53-10-110.1 领导的定义
- 54-10-210.2 领导者的权力来源
- 55-10-310.3 早期的领导研究——领导特质理论
- 56-10-410.4 勒温的试验和管理系统理论
- 57-10-510.5 领导行为的两维划分理论
- 58-10-610.6 领导的连续统一体理论
- 59-10-710.7 领导权变理论之“费德勒模式”
- 60-10-810.8 领导权变理论之“途径——目标”理论
- 61-10-910.9 领导权变理论之“领导生命周期”理论
- 62-10-1010.10 有效领导者的培养与训练
- 63-11-111.1 激励概述
- 64-11-211.2 需求层次理论
- 65-11-311.3 双因素理论
- 66-11-411.4 XY人性假设理论
- 67-11-511.5 期望理论
- 68-11-611.6 公平理论
- 69-11-711.7 行为引导理论
- 70-11-811.8 综合型激励模式
- 71-11-911.9 如何提高激励的有效性
- 72-12-112.1 沟通的含义与过程
- 73-12-212.2 沟通的分类及特征
- 74-12-312.3 提高沟通的有效性
- 75-13-113.1 控制的内涵及意义
- 76-13-213.2 控制的类型
- 77-13-313.3 控制的过程
- 78-13-413.4 控制的内容
- 79-13-513.5 控制的原则
- 80-14-114.1 理论是否存在
- 81-14-214.2 理论的构成要素
- 82-14-314.3 理论的层次
- 83-14-414.4 实证研究的一般过程
- 84-15-1企业经营模拟
